引起控诉的是关于Ipad游戏。由于小鱼对pad的强烈需求，我们曾经有一个约定，每周末早上起床后可以玩半小时，执行下来也并不十分严格。有时候他超时一点，或者平时借着读英语的机会玩一会儿，也没有很严厉的禁止。但最近一段时间，我自己事情比较多，对他功课上的协助减少了很多，小朋友的自制力确实也是比较低，成绩有些滑坡。另外，还发现他晚上睡觉时偷偷拿pad到房间玩，玩了多久我都不知道，过后我在他的床底下发现的pad，问他的时候，他推说不知道。看他很有惧意，我也就算了，只是把Pad收起来了，让他接触不到。
周五被老师电话告知在学校的一些事情，于是晚上我找他谈话，并告知他，以后Pad游戏时间取消了。小鱼非常愤怒，也非常伤心，情绪排山倒海。他哭着说：“这不公平！你们不讲信用！说好了周末可以玩的，你们说话不算话。”我也言辞激烈的说：“不要和我谈公平，我都没有要求过你什么，你要是要谈公平，那也可以。我们就来谈谈条件也行，你每次考试考到95分以上给你玩你觉得行不行？”小鱼一听就继续哭，委屈的不得了，也不管我说什么了，一会儿睡着了。
周六和周日的早上起床，他嘟嘟囔囔的抱怨，磨磨蹭蹭拖拖拉拉的我就当没听到，他也知道他最近的学习情况不太好，大概是有点心虚，也没爆发，乖乖的按照要求学习了。
到了周日下午，他主动找我，说：“妈妈，我作业都写完了，能让我玩一下pad吗？”我说：“不行。”他明显有些烦躁，说：“为什么不行？我这两天都没玩，这不公平。”我说：“哦，你觉得不公平。没有谁规定你必须有pad时间，你要公平那我们来做交易好了。去把教辅做了，我给你玩10分钟。”小鱼气了，说：“你就是不想给我玩！”转头玩玩具去了。
到了晚上，他又主动来找我，说：“妈妈我们来聊聊pad时间吧？”我同意了。于是临睡前我们开始聊，小鱼说：“妈妈，你变的太快了。一开始每天都可以玩一会儿，后来只有周末早上能玩半小时。后来你又说要写完作业才能玩，我也接受了。可你又说要考试考到95分以上才能玩，考试太难了，而且我们两周才有一次考试，你这不就是不让我玩吗？”我说：“我并没有要求你真的考95分以上，我的意思是说，我不想和你谈条件，我希望你学习的时候就好好的学，学懂了，效率高了，我并不反对你玩游戏。我反对的只是你只想着玩，把学习的事情丢到后面，这是我不能接受的。”小鱼只是用被子蒙住头，不说话。我说：“你觉得考95分太难，没关系的，你可以说出你的想法，只要我觉得也是我可以接受的，我也不反对你玩游戏。”他还是蒙着头，过了很久，他说：“那你说怎么才能玩呢？”我说：“你自己说吧，我的意思都表达清楚了，先学习再游戏，你自己提吧。”然后又等了很久很久，他没说话，睡着了。
其实关于电子游戏恐怕真的是大难题，别说孩子了，就是大人也往往沉溺于此。游戏都是针对人性的弱点设置的，很难抗拒的。所以我对于游戏的基本态度，还是严控的。在沟通上，我也未能践行P.E.T.，还是挺惭愧的，记录我家的真实情况，期待更顺畅的沟通和互相理解。
