本学期我们辣椒艺术的课程总共有八讲，分别是王晓野、周炅、陈利、杨悦、商姬娅、李佳昕、胡甜甜七位老师带来的精彩课程，感谢七位老师为乡村公益助力，让全国乡村的艺术老师们有了不一样的艺术课堂。
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辣椒艺术的第一讲是王晓野老师带来的《山里红的艺术教室》，这节课实现了我的许多第一次。第一次当助教，第一次抢到麦，激动又紧张。王老师的讲解，让我收获很多。孩子拥有与生俱来的想象力和创新探索的欲望，“教会孩子怎么看世界”，孩子就能把他看到的世界用画笔描绘出来。看到王老师孩子们的作品，我不禁感慨，孩子们画出的作品不就是真实的世界吗？我们老师不应该手把手的教孩子画画，只需要教会孩子如何去观察事物、如何去发现美、如何去看世界，孩子将会为你呈现出意想不到的视觉盛宴。你会发现，“每个孩子都是艺术大师”。
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辣椒艺术的第二讲是王晓野老师带来的《鞋手共进》，这次课是我第一次做助教主持，虽然有许多不足，但还是顺利的完成了主持。第一次画画没用铅笔，开始真的没有信心。后面画错了就按王老师说的，将错就错，没想到最后的作品还能成型。其实，自己亲自画画后，才知道如何指导学生。每次看见孩子们上美术课，说得最多的一句就是“老师，不会画。”其实今晚我也想这样说。可是当自己静下心来观察，按照王老师说的先画鞋带，横着画时要从中间开始构图像四周扩散。呀，等自己画完了才发现，自己原来还是可以画出来的。我们在给孩子们上课时，也应该向王老师这样，给予孩子引导，而不是手把手教。适当的鼓励孩子，让他大胆的想，大胆的画，大胆的做。如果今晚不是自己鼓励自己，我想这副画应该也不可能画完，所以我们也不要吝啬自己对孩子的鼓励，说不定你的鼓励和引导下，孩子们的画笔将会画出最美丽的画卷。
我画的鞋
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辣椒艺术的第三讲是周炅老师带来的《审美能力是未来的核心竞争力》。印象最深刻的是周老师的PPT里有这样一句话“乡村孩子会输给城里孩子吗？”乡村孩子生活的环境没有城里孩子生活的环境好，教育资源缺乏，但是这并不代表我们乡村的孩子一定会输给城里孩子。辣椒艺术第一讲时，王晓野老师分享了许多优秀的作品，每一幅都让我为之震惊“我们乡村的孩子竟然都是小画家。”这些作品，比城里孩子的可能都要画得好。“为乡村孩子赢得一个美的未来”，这是PPT里接着的一句话。虽然我们乡村的孩子，起跑线比城里孩子落后了些，可是乡村孩子不应该失去审美的能，这是让孩子发现美，感受美，热爱生活，享受幸福的能力。我们作为乡村教师，更应该引导、培养孩子的审美能力，让孩子在美的环境里净化心灵，养成高尚纯洁的人格，追求一切美好的事物。
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辣椒艺术第四讲是陈利老师带来的《戏剧在青少年教育中的作用》，让我对戏剧有了新的认识。一部好的剧本可能要花费编剧十年的时间，一部好的戏剧可能要花费上百人的精力。戏剧看似离学生很远，其实生活中处处能看到戏剧的影子。孩子们喜欢模仿，这也是戏剧表达的一种形式。教育通过传授知识作用于头脑，艺术通过作品作用于孩子的心灵，一部优秀的儿童剧可以影响孩子的一生，艺术教育的感染作用具有不可忽视的影响力。今天陈老师还给我们分享了许多戏剧在教育中引用的例子，以后的课程我也要试试。平时的课程中，我会在美术课上给孩子们介绍脸谱，然后让孩子们画出来，用来装饰我们的教室。数学课里，我会用表演的方法帮助学生理解难点知识。我认为通过戏剧去教育学生，能提高他们的素质，能给予他们快乐，并且能点燃他们的想象力，这是一件极有意义的事。
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辣椒艺术第五讲是杨悦老师带来的《戏剧在青少年教育中的实践》，杨悦老师的课程真是绘声绘色，边讲边表演。戏剧可以培养学生的肢体语言，还能训练学生的语言能力。就像杨悦老师说的，“生活中每个人都是演员”。我们在面对不同的人不同的事，会有不同的态度和语气。这时的我们其实就是在人生这个舞台上进行表演。我认为做为一名老师不应该只是教授知识，也应该教会学生去适应社会。杨悦老师说“戏剧是面对未来战场的武器”，如果孩子没有这件武器，可能就死在战场上。不会适应社会，不会变通的人，终将被社会所淘汰。 戏剧进课堂，可以激发学生的学习兴趣。许多的戏剧游戏，我们可以加到课堂里。在游戏中，孩子们的学习兴趣被激发，语言能力得到锻炼，表演能力的得到锻炼。虽然我不是艺术老师，但是只要我敢尝试，我相信的我的学生们也能体验到戏剧的乐趣。
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辣椒艺术第六讲是商姬娅老师带来的《艺术素养决定精神的高度》。商老师的言语之间透露着扎实的艺术功底。商老师分享的内容里给我们发起了一个问题，“您将带给孩子什么？”作为老师，我能给孩子什么？知识吗？技能吗？我觉得应该是适应社会，热爱生活的信念。只有适应了社会才能生存，只有热爱生活才会享受幸福。学艺术的人都是热爱生活的，因为他们能感受到生活中的美。物质能让人高兴，而内在能让人喜悦。艺术就是内在的东西，云飞泉跃，山鸣谷应，这都是自然艺术的美，每个人都能看到，但是在艺术者的眼里它们的美无与伦比。乡村孩子虽然不能听明星的演唱会，不能看大师的艺术展，不能穿名牌，但是他们可以接触大自然。大自然是最伟大的艺术家，一切美好的事物都源于他。作为乡村老师，我能带给孩子什么？我觉得我能带给孩子的是发现生活中的美，发现大自然中的美。让孩子们感受到身边的美，热爱自己的生活，做个心中爱，眼中有美的幸福的人。
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辣椒艺术第七讲是李佳昕老师带来的《舞蹈普及的意义以及常见误区》。听了佳昕老师的课程，我想到的一个词语就是接地气。舞蹈在我的映像里，应该是专业又难讲解的。但是佳昕老师的讲解里很通俗易懂，我也对舞蹈有了新的认识。 舞蹈的普及度越来越高，大家不在只是追求观赏。舞蹈已经走进校园，有些学校课间操都变成了舞蹈。 孩子学习舞蹈可以起到锻炼身体，培养乐感的作用。并且还没丰富孩子的情感，提升艺术修养。许多家长都排斥孩子学舞蹈，认为这是不务正业。不敢以后是否专业学习舞蹈，这对孩子肢体的协调性是很有帮助的。我接触的孩子里，学舞蹈的孩子肢体和思维的灵活性更好，记忆力也不错，并且孩子们还很少生病感冒。学习舞蹈孩子的成长其实是有很大的帮助的。 佳昕老师还给我们介绍了很多舞蹈引入其他课程的例子。有舞蹈的介入，课程变得更丰富，孩子的学习兴趣更高。艺术我们学校的课程都是有关联的，合理的运用课堂的效果可以是事半功倍。
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辣椒艺术第八讲是胡甜甜老师带来的《走进芭蕾》。，这节课让我实实在在的上了一次芭蕾课程。以前看到芭蕾舞者，让我想到的都是优雅，美丽，有气质。今天胡老师带着我们近距离的认识了芭蕾，穿上一双七层布七层胶包裹而成的足尖鞋，需要忍受着常人不能忍受的痛苦。看着舞者每一个动作是如此的轻盈，却不知舞者费了多大的劲。胡老师特意安排了两位小助教，年龄虽然小，却把动作做得干净利落。我也跟着小助教老师们做了几个动作，看似简单要做到位真的得花一番功夫。台上一分钟，台下十年功。可以看出这两位小朋友真的花了很多时间，流了很多汗水。可想而知芭蕾的优雅，是要忍着疼痛表演出来的。 胡老师，还为我们分享了芭蕾里的哑剧表演动作，这样的舞蹈教学生动又轻松，孩子们学得也开心。其实我们日常的教学也可以运用这样的方法，用肢体语言去理解人物，及直观又形象。这节课里胡老师，还为我们分享了芭蕾里的哑剧表演动作。这样的舞蹈教学生动又轻松，孩子们学得也开心。其实我们日常的教学也可以运用这样的方法，用肢体语言去理解人物，及直观又形象。舞蹈就是把生活中的事物，人物用自己的肢体语言去表示出来，舞蹈离不开生活。
本学期的辣椒艺术课程已经结束了，各位辣椒艺术的老师们一定都有所收获。艺术教育不是一朝一夕的事，需要各位老师继续努力让孩子不断积累，我们才会看到成果。加油吧，艺术老师们，我们下学期再见哦！
