5月26日，新媒体新技术教学应用研讨会进入第二天，进行分校区分学段进行组织现场上课和现场说课比赛，上午共有94节现场观摩课，其中幼儿园12节、小学52节、初中18节、高中12节；下午有214位教师参加现场说课比赛，其中幼儿园20位、小学129位、初中42位、高中23位。
上午，现场上课的教室人气火爆，场场爆满，无论是3D打印，还是白板，抑或是移动终端，有别于传统授课方式的教堂教学，吸引着观摩老师的异常关注目光。
来自南京市浦口区实验小学的陈蕾老师给我们带来了一节生动形象、趣味化十足的信息技术课———《创作3D假面》，课上陈老师创设万圣节的情境，引入课题，制作舞会面具，学生在教师的引导下确定面具的主题，设计并制作面具，最后学生现场带上自己设计制作的面具在音乐的伴奏下，来一段舞蹈，展示自己的成果。整节课，课堂气氛活跃，学生真实的投入到教学情境中，积极地创设自己的作品。
这样的一节课，教师心安理得轻松、学生心甘情愿地忙碌，理想中的学习状态。这样的学习情景，这样的学习状态，让我们不禁感叹“新技术新媒体”的魅力。
宝鸡文理学院附属中学的王彩琴老师，给我们带来了一节基于鸿合白板的地理课———七大洲和四大洋。立体地球识位置，聚焦功能展细节，手动添加分界线，微课视频得价值，白板神笔助绘图（不一小心顺口溜出来了）。一堂简单的识记七大洲四大洋的地理课，变成了学生学习成果展示课，准备识位置、精准绘地图，一切都展示了学生们的较高的学习能力和运用新技术新媒体信息素养。
笔记选后选择一节自己所教信息技术学科的一堂展示课与大家分享，《引导层动画》是由苏州工业园区星洲学校的顾峰老师执教的。一首植物大战僵尸的背景音乐带领大家进入课堂，学生在前面知识学习的基础上，先完成一个小目标，利用补间动画制作豌豆射手射豌豆的动画效果；观看西瓜射手的路径，学习引导层制作微课，完成第二个目标；最后是利用学到的引导路径建立方法完成进阶任务三，跑步僵尸的逃跑，促使学生对当堂所学知识进行巩固提升。
为什么要选择这三节课？缘于我校的发展。湖州新世纪外国语学校是一个集小学、初中、高中一体化的教育集团，学校在胡晓华校长带领下，致力于引入新技术新媒体进入课堂教学，变革传统的教学方式，转变学生的学习方式，提升学生主动学习的意识和能力，从2012年开始，我们一直在信息化建设发展路上。这三节课，有二节课正好与我校平台一致，具有极大的参考价值和意义。3D打印创客，是教育界的热点，我们期许通过与新媒体的“偶遇”，发展成为我们学生与新技术的常态“约会”。
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