有一种尊重叫让孩子自己选择，有一种尊重叫不要问太多，有一种尊重叫不要说太多，有一种尊重叫等待，有一种尊重叫有边界。生活中，人与人之间要有边界，在家里，我们与孩子之间也要有边界。
儿子从夏令营回来，最想念的人之一是他的妹妹，所以当我开车刚到小区时，他在车没有下地库前就要求下车，急着去托管看他的妹妹。从内蒙回来他除了给我带了一个携带式的镜子外，一书包都是给他妹妹买的好吃的，让我有些醋意也有些欣慰。毕竟这是我想要的手足之情啊。
我停好车赶过去时，他已经给妹妹及其他几个小朋友们发了棒棒糖，此时，小妹沉浸在棒棒糖的甜蜜里也不想回家，着急的哥哥为了哄小妹回家又从包里拿出来一包奶糖，给妹妹了一个，可是另外有两个大点的小朋友看见了，也围在了跟前，我坐在他旁边，很想让他大方些，给小朋友再分享，但想了想，还是等等他，看他怎么处理，我在旁边仔细观察，感觉他面对在他身边蹭来蹭去的小朋友，很不自在，脸一会转向这边，一会转向另一边不看他，故意在逃避那渴望的眼光。
儿子看看我，脸上明显的看出很不自在。有点很难为情。我其实心理觉得那个场面确实挺不舒服的。但我还是告诉他：“你怎么做你来决定，你的东西你做主”。面对糖果的诱惑，小孩子是没有抵抗力的，那两个小孩也一直在他身边，一会摸摸他的书包，一会看看我儿子。那种期待和渴望我都快控制不住干涉他了。这时儿子终于绷不住了，说：“妈妈，我还是把这包余下的给他们分了吧，反正我还给妹妹买了其他好吃的呢。”我仍然笑着说：“你的东西你来决定。”儿子打开包，把刚才余下的那包糖果再次分给了那几个小朋友。小朋友很满足的领到糖离开了，再看儿子时，明显轻松了很多。
走出托管班，我很好奇地问：“刚才你只给了妹妹一个糖，另外两个小朋友在你身边不走，也想要时，你当时感觉如何？”“不好，不舒服，不自在”，那后来你决定给他们再分一块后，你的感觉又如何？”儿子说：“好多了，舒服了”我问：“是不是轻松了很多？”他点头。我摸摸他的头说：“儿子，你又多了一种感受，记住这种感受，开始那种感受叫压力，后来的感受叫轻松，你今天自己处理了一场让大人都觉得很难处理的事情，将压力转化为轻松，这是一种能力，是一种需要很长时间才能培养出来的能力，而你今天却自己做到了，你应该为你自己感到骄傲。下次你会更容易处理这类事情”。儿子没有说话，但从他的表情中我看到了他的大脑在思考。
孩子们需要有自己的物权和界限，别人应当尊重这一点。他们不是必须要和每一个人分享自己的每一样东西。这和自私也没有关系。孩子们在学会尊重自己的同时也能够学到尊重他人别人物权。
同时，孩子的成长有一大部分是需要自己亲身来感受，而作为父母，稍微等等，不要急于将自己的人生总结告诉孩子，否则你又剥夺了孩子成长的一次机会。
德国教育家第斯多惠说过，教育不在于教给孩子多少知识，而在于唤醒，激励和鼓舞。所以对于孩子的小进步作为父母给予及时的鼓励，从而唤醒他内在更大的潜能。
人类最基本的规律就是不停地进化，所以相信下一代一定比我们更秀，不要拿你的经验固住了孩子的思维。
朱辰雨妈妈式的父母离我们并不遥远，与孩子相伴的路上学会等待，参与一个生命的成长学会不越界，做一个有边界的父母，是对一个生命最大的尊重。
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