中国有250多万乡村教师，这是多么庞大的一只队伍。他们分散在祖国的大江南北，高山盆地，甚至是艰苦的边缘地带。随着撤点并校的浪潮，很多家门口的学校就像被风刮走一样，一大早清脆悦耳的同伴呼唤声，朗朗的读书声，放学回家唱的路队歌，再也听不到了！随之而来的，便是依稀几声羊嚎狗叫声和拐杖击地的无奈声，愈发显得乡村的宁静！
到了星期六，星期天，乡村终于活跃了一些。住在乡镇或者就近大一点的学校的孩子们零零散散的回到了村里，虽然不是很多，却给人一种鲜活的，蓬勃的，积极向上的感觉！这种感觉，就像老人们突然意识到，自己有了根，乡村文明有了传承。即使短暂，却也有久远的意义。
年轻的父母亲怨声载道，年迈的老人无处诉说自己的不幸，走那儿算那儿，也只能认命罢了。有本事谁在农村呆呢？在教育孩子方面，他们完全是按自己的一套来，即使是饮食，也只能是吃饱喝足便完成了任务。
我们班的一个小朋友，学习还不错，但个子很小。每天早上来学校，我都看到他很不开心。经过我的了解，原来是他的奶奶管的太多，说的太多。他们除了宠爱，就是冷落和吼喊。所以，这些孩子每天都很受伤。这些老人硬撑一口气，觉得他们要是不在了，这些孩子可怎么办呀！于是就把这种悲观的情绪或多或少传递给孩子。其实，他们已经把自己的孩子教育失败了，接着，再继续用相同的方式去教育孙子。学校有很多单亲家庭孩子，留守儿童，智障生……这些孩子，他们能来到学校这个大家庭，应该是非常荣幸的，尤其是可以住宿的孩子们，他们终于可以暂时在学校独立的生活，学习，成长。
乡村的孩子们，最缺的就是爱和关注。所以作为乡村教师，首先要改变传统意义上的师生关系。这种师生关系，有爱，有欣赏，有包容，有礼数……要教会孩子们怎么样与别人相处，怎么待人接物，怎么样为别人着想，怎么样去生活，怎么样回报恩情！生活即教育。只有师生关系变得美好了，才会有美丽的校园，才会有美丽的教育。教育公平并不代表教育平均。只要有独立自主，积极乐观，善于不断学习的品质，即使上不了大学，也是成功的一生。
