19102 陈晓云
实践原创绘本：《我不知道我是谁》
时间：2018/11/05 11：00-11： 30
地点：深圳**幼儿园小班
【故事解析】
《我不知道你是谁》是一个滑稽幽默、有游戏色彩又充满思辨意味的绘本。故事中的主人公达利B是一只兔子，但他对自己的一切充满了疑问:我是谁？我应该住在哪里？我吃什么？我的脚为什么那么大？对自身物性的种种追问，让达利B不断分“我”和“他”的个体差异，逐步建立自我的概念。全书充满英式幽默，完美再现孩子们懵懂的自我认知时代。
【活动设计】
活动目标：认识自我，可以比较有条理的介绍自己。
导入部分：游戏——猜猜我是谁
首先问一下小朋友们认识什么动物，然后向小朋友展示各种各样的动物图片，有一些图片是直接可以看出是什么动物，但是有一些是遮住动物身体的某一部分，让他们猜猜是什么动物。同时也让小朋友们认识一下不同东西的特性，因为绘本里会涉及到这个方面的知识。
讲故事环节：先让小朋友们观察封面都有什么，有一个小朋友观察得比较快也比较仔细，一下子就说出了黄鼠狼（因为在导入环节我们也认识了黄鼠狼的真实照片），我问他黄鼠狼在哪，他就说躲在树后面，其他小朋友说还有兔子，小鸟，还有树……
在讲到黄鼠狼出现，兔子们慌慌张张的躲起来的时候，有一些小朋友反应不大，但是有一些很投入的小朋友也有紧张的感觉，我看到他们的眼睛也是突然瞪大了。最后故事讲完我问他们如果他们是达利B，黄鼠狼来了他们会怎么做，就有的小朋友举手说用手用力的推走黄鼠狼，有的说会害怕，会去找自己的爸爸妈妈，还有的会说像达利B一样用脚踢开他，还有各种各样的回答，都挺有趣的。小朋友们都有参与其中，每个小朋友都回答了我的问题。
故事延展：因为这本绘本是关于自我认知的，我的设计是让小朋友们来做自我介绍，目的是为了让他们更好的认识自己。
【反思】
第一次在那么正式的场合给那么多的小朋友讲故事，今天也是第一次和他们见面，心里既期待又紧张。本来准备了15个小朋友的故事，不过去到后发现只有八个左右。刚开始时PPT出现一些问题，我就临时改为用书本讲故事，整个流程下来感觉还是可以的。
我发现自己模拟的讲故事和在小朋友面前讲，感觉是完全不一样。在现场，我要观察每一个小朋友的反应，因为我想尽量让更多的小朋友可以有表达自己的机会。我发现有一些小朋友是可以全程投入的，有一些小朋友会游离，可能是我讲的方式不够有趣吧。
我反思了一下，我不太会把握这本绘本，因为它是关于一个自我认知的绘本，小朋友可能需要有更加浅显或者有趣的方式去引导他们。因为同一本绘本可以讲给幼儿园大班，中班，也可以小班，看我们自己怎样去讲而已。由于我对小孩子没太多的了解，今天也是第一次见他们，可能在活动设计上没有那么有代入感，感觉他们好像还不是很理解这个故事的真正含义。可能下次我要让小朋友更多的参与到故事中来，设计更多的体验式学习活动，让他们有更强的带入感。
