我们班有一个特别聪明的小朋友，平时也很愿意帮助小朋友和老师，在老师搬被子的时候，也经常吵着要帮助老师，但是玩活动区的时候，总是不能在活动区里待很久，一会就跑来跑去的，他平时对画画也没有什么兴趣，在美工区里画画的次数屈手可数，平时上美术课的时候也是画两笔就不了了之。
但在有一天，我问他要玩什么活动区的时候，他突然说他要画画，我听到这句话忽然开心起来，马上带着他去美工区，放上画纸。
师：“你要画什么啊？”
“老师，我想那个那个……帽子”
一开始他还不知道怎么画才能画出帽子的形状，画了一个大圆圈，我以为他不想画帽子了，就问了他一句“你要画什么？”
他依旧回答我“老师，我想画帽子”
可能他之前也不怎么画画，所以也不知道先画哪里，我给他找了几张实物的照片，又给他找了几张画出来的帽子，给他说了一下要先画哪里。
从形状到颜色到里面的图形是怎么排列的，都让他仔细的观察了一遍。他从一开始迷惑的眼神，变成了目标明确清楚的眼神，他的小眼睛像闪烁着光芒一样，开始专注的看着自己手中的笔，用小脑袋思考起来，慢慢开始用自己的小手画起线条。
他先画了帽子的轮廓，然后用手中的笔慢慢在帽子上描出一个圆圈来，认真的样子像极了一个小画家。
一个他问我：“老师，为什么这个都滴到了下面？”
我说：“你试一下，拿着笔，在旁边前后刮一下”
他很快就学会了，并且做的非常好。
没过多久，他就已经画好了一个小帽子，小帽子里面由几种颜色构成，看起来非常漂亮，我看到了他的进步。
在之前上美术课的时候，无论画什么，都是用一种颜色来画，但经过了这次活动区，细致的观察了帽子之后，他学会了用几种不同的颜色来画。
我看他画的差不多，就问他，要不要画一些别的，他笑起来，抬起头，向我开心的点点头。我又给了他一张新纸，他问我“可不可以画一个围脖”我说，“当然可以啦，你想画什么就画吧！”
我又给了他几张有围脖的照片，有了图片支持和画帽子的经验，很快就按照画帽子的顺序表画好了第二张，紧接着，第三张，第四张，直到活动区时间结束，他还饶有兴致的在画，待结束时已经画出来很多张作品，张张都非常出色。
在放学跟他的妈妈说了这个事情，他的妈妈特别高兴，要把他的画拿回去裱起来，他在旁边也笑的很开心。
第二天开始在美工区徘徊，总是找机会跟我说，老师，我想画画，我想用这个笔，我想画完带回去给妈妈看。
这个以前不喜欢画画的小朋友，现在竟然开始喜欢画画，甚至爱上画画，我为他有美术这个兴趣感到骄傲，甚至开始期待着他以后画画的样子。
