一、摘录
权威不是⽤来迷信的， 权威在更多时候本应该是我们认识世界的辅助⼯具， ⽽且我们在某些⽅⾯需要权威的同时， ⾃⼰也会尽量成为某个⽅⾯的权威， 这是社会⼤分⼯的基本意义。
⾸先要了解： 权威不⼀定等于正确。 进⼀步要明⽩： 就算权威正确， 也只是权威表达了正确， ⽽⾮正确属于权威。 最后要清楚： 准确地说， 权威只是权威、 正确就是正确， 它们俩什么时候都不是⼀回事。
⽽另外⼀些⼈（ 肯定是少数） ， 在接到任何任务之后， 都勤于琢磨， 思考该任务的⽬标、 实质、 意义， 再据此思考完成该任务的⽅法。 于是， 他们会为了完成任务、 实现⽬标， 去做很多领导原本未曾交代的事情， 最终， 他们不仅能完成任务， 还常常有很多意外收获……
Most people would die sooner than think — in fact they do so.— Bertrand Russell
学习任何知识最重要的⼀点， 就是搞清楚它所有的基础概念。
不知道“政府”与“国家”之间区别的⼈， 往往难于沟通——轻易不要与之交流， 否则你可能会因此⿇烦不断、 祸患⽆穷……
学习任何⼀⻔学科， 都最好先去读⼀下该学科的发展史， 这是最好的起点。 可惜， ⼤多数⼈⼀直讨厌历史……
“时间管理”和“⾃我管理”是完全不同的概念——焦点不同， ⽅法不同， 效果不同……
某种意义上， 学⽣的⽔平决定教师的⽔平。
二、感悟和行动
接到任务以后的细致思考非常重要，去年我在越南就犯了这样一个大错，弄了几个月，发现一开始的假设就是错的。应该先通盘思考，从目标到计划，包括大致的方法，可能的难点和应对。再开始实际工作。过程中还要不断回头去看初始的想法并加以修正。
以后不在用时间管理这个词，这应该是自我管理的结果。
某种意义上， 学⽣的⽔平决定教师的⽔平。---要保持在高水平的圈子里。
自证预言的正反运用---强者思维
如何用--实践，是学习计划的核心
