昨天晚上，儿子放学回家后在接水喝，突然闻到了一股甜甜的味道，便问到：“你在干嘛呢？什么味道？”
他回答到：“哦，我们班韩子墨送给我一包奶茶。”
最近总是在听到他说有同学送给他东西，便说到：“看来你在你们班人缘不错啊，是不是所有的同学跟你关系都很好啊？”
他回答到：“才不是呢？我们班的刘某某大家都不喜欢他，我也不跟他玩。”
他口中的刘某某，以前也听他说过，貌似这个孩子和同学关系不好，还经常会跟同学打架。刘同学的妈妈曾经在班级群里责问过是谁欺负了刘同学，也因此对他有过记忆。但不知道发生了什么以至于和很多同学们关系不合。同时，我也不希望我的孩子会对同学有这样的不接纳，便尝试着跟他沟通。
我好奇的问到：“刘某某做了什么以至于你们班的同学都不跟他玩啊？”
儿子回答到：“他很烦人，曹某某和王某某还建了个反刘某某派？”
我继续问到：“哦？什么是反刘某某派？”
儿子回答到：“就是把讨厌刘的同学和跟刘打过架的同学都集中到一伙，共同抵触他。”
我：“哦！有你吗？”
儿子：“没有！我又没有跟他打过架。”
我：“那你平时跟他玩吗？”
儿子：“实在无聊时就跟他偶尔玩一次吧！”
我：“哦，那他平时对同学做了什么，同学们才不喜欢他。”
儿子说到：“他可烦人了，说脏话骂人，口臭还喜欢对着人吹气，还往人身上吐口水。”
“哦，这样啊，对人吐口水的确是不对。同时，他是直接没有理由就吐呢？还是……？”
“刚开始他口臭，别人说他，他就追着人吹气，后来就开始往人家身上吐了，然后就有人跟他打架了。”
“那你跟他打过架吗？”
“我没跟他打过架，但我也不喜欢他，他也对着我吹过气，那叫一个难闻。”
“哦，是这样啊！妈妈在想刘同学有口气，也一定不是他想要的。妈妈上学时，班里也有同学口气很重，而且我还发现我们班不同的人会有不同的对待方法：
比如有一种人会完全不考虑别人的感受，也不考虑别人是否尴尬，信口就说，你嘴巴真臭，熏死人了！比那什么什么还难闻。
还有一种人，当闻到不好闻的味道时，会什么都不说，但以后会离他远点，不再跟他玩。
第三种人呢，当知道别人有这个情况时，他说话就会考虑到他人的感受，并尽量让自己说的话不让他人难堪，同时也会去关心他人，继续保持这段友情。
很惭愧妈妈以前是第二种人，但我很佩服第三种人的大度有修养，你觉得呢？”
“差不多吧，我也是第二种，但我们班同学真的不喜欢刘某某。”
“是的，妈妈感受到了，也知道了你们同学不喜欢他的原因。同时，在你们班有没有人，无论别人怎么做，他都能一如既往地保持着他的善良，对刘某某仍旧保持着友好的同学关系呢？”
“有。”
“嗯，那你是想做一个和很多同学一样和刘某某对着干，经常闹矛盾、打架？还是和另外几位同学一样，无论别人怎么对他，都能够对他友善和睦相处呢？同时，妈妈觉得，像刘某某这种情况，其实在他心里是非常渴望和很多同学完成一片的。我猜或许是有的同学说他口臭时，让他很没有面子，所以他才会采取攻击他人的方式的，以至于这样的模式已经形成了一种习惯。而且大家都知道他吐人是不对的，但却没有帮助他适用正确的方式表达。因此，我感觉到了他现在很需要有个人能够帮助他成长，你愿意成为那个帮助他的人吗？”
儿子回答到：“他现在可烦人，我咋帮他啊，况且，我也不想理他。”
我继续说到：“你看到了你现在能够和班里几乎所有的同学关系相处的都很好，而且你人缘不错，再加上你平时在学校也是个爱帮助老师、帮助同学的人，只要我们是真诚地帮助他，我猜刘某某也一定会接受你的帮助的，而且帮助别人，我们自己也会更快乐的！你愿意通过帮助他人让自己更快乐吗？”
“我回头试试吧……”说完他便拿起书包跑回自己的房间写作业去了。
关于刘同学的事晴，以前也曾跟儿子沟通引导过，或许那时的方式方法不对，当时的儿子对于帮助他成长不以为然。一直以来都希望儿子成长为一个正直、善良，宽容大度的人，因此对于想让他帮助刘同学这件事也一直在我心里盘旋，总想找个合适的机会，合适的方法来引导他。虽然今天的引导并没有让他毅然决然地答应去帮助他，但他的态度已经和上次有了明显的不同。他不再极力与刘同学划清界限，也不再极度抗拒他。生命是慢慢成长的，他的善良和包容，我也要允许他慢慢地生长出来，相信有一天他会成长成我想象的样子。
