我不要你觉得，我要我觉得
文/司徒婉儿
我不要你觉得，我要我觉得。这句话是看《中餐厅》节目时候，店长黄晓明的一句特别噎人的话，听起来还有点不讲道理。
但是我今天却出奇的发现，这句话正确，而且非常正确，今天我就来说道说道。
引发这个话题灵感是两件事。其一是我们骑车出去玩儿，路上遇到红绿灯路口，在都遵守交通安全法规的前提下，变通的同学和不变通的同学的不同过马路方式，而引发谈到孩子教育问题。我深刻自省，针对变通的同学，我们在教育过程中，太多时候是“无力感”。孩子表现出来的“精力旺盛”“不服管教”“太有主见”甚至“注意力不集中”等问题，并不存在于孩子，而是引导孩子的家长、老师没有高度，没有能力。这两部分成年人占领孩子高地24小时，而占领办法往往就是“我觉得”。
我觉得。我觉得这样是为你好，你就要听。我觉得这样对，你就要做。我觉得这样有面子，你就要这样成长……而孩子的成长，恰恰不需要家长老师们的“我觉得”，而应该是“我们自己觉得”。所以当家长“无能”时，孩子上蹿下跳各种“不听话”，当老师“无能”时，孩子课堂纪律乱成一锅粥，全班成绩一塌糊涂，而家长沟通“靠吼”，老师纪律“靠拍桌子”显而易见是不能吸引孩子注意力，不能引起他们兴趣，不能提升他们求知欲望。那么，问题来了，成年人就这水平，孩子们凭啥听你的？他们凭啥不能有主见，不听话？
这就是“我不要你觉得，我要我觉得”。我们教育孩子，准确说，我们教育不了孩子，更应该说我们引导孩子，我们成年人要做的，不是“我觉得”怎么样就要怎么样，我们不需要培养我们的翻版，我们的替身，我们的影子，因为他们必然优秀于我们。而孩子们成长需要什么？未来十年二十年甚至三五十年社会上需要什么类型人才，我们就让他们朝着这个方向，“自己觉得”的方向发展。这才是成年人应该做的事。
灵感二是一位小朋友给我发了他制作的红包封面。我觉得太赞了！不单纯是漂亮，还有很多智慧。但是紧跟着他发来一堆小表情刷屏，刷屏这事儿春节期间他干过好几次了。我想应该引导他合理使用手机，找点有意义的事儿，免得天天抱着手机打发时间。
于是我就说，你去你家找一本没阅读过的课外读物，你感兴趣的，拍给我。小朋友很快拍给我看《大明王朝三百年》，然后拍个立面给我，厚厚一本，一问394页。但是孩子告诉我还有不到30页，今天就看完了。我开始还有点不解：这小朋友是没读懂题吗？我让找的是“没阅读过”的课外读物，咋拿一本快读完的？于是我提醒他，再看看我的拍照要求。孩子很快又给我拍来一本。我看完默默地心疼孩子一分钟，当时只想，这孩子要在我身边，我会立刻先抱抱他。然后，下单。
我联系了孩子父亲，旁敲侧击的提示他，是不是可以给孩子买点课外读物，丰富孩子阅读，提升阅读能力，书中自有黄金屋嘛。可是孩子父亲瞬间回复我“家里有好多书呢”。我就无语了。
家里有好多书。这是事实。那么这些书，适合不适合孩子？孩子是否喜欢？是不是能看进去？能看懂？如果家里藏书破万卷，那孩子发来这样的话，我会说是孩子问题。可是您家有万卷书吗？上千本，有吗？一百本，够吗？一百本书是什么概念？大家可以暂时放下阅读我这篇文章，去清点一下自家书柜。
这就是“我觉得”。家长在教育孩子时候，“我觉得”理直气壮，从生活到学习无孔不入。您可能确实有一些书，是孩子没阅读的，不阅读原因您知道吗？读不懂？现阶段不喜欢？书本太低级……可能无从考证，因为您可能都没关注过这个问题。所以爱孩子，不是您觉得，是孩子觉得。您觉得再正确的，孩子未必就不能突破有创新，您觉得再温暖的，孩子未必需要。他们要成长，一定是“他们觉得，我要长大”。那他们就会各种努力，犹如种子发芽，破土而出撼动巨石，这种力量让他们战胜一切困难，勇往直前。
我不要你觉得，我要我觉得。
送给我自己，也送给每一位家长、老师。给他们他们需要的爱和支撑，才能让他们越走越远，他们的未来才是真正可期。真心不要在您觉得了，不然您就是孩子健康快乐成长路上的巨大障碍，就您那一百多斤，孩子跨过去，没那么大一字马，孩子们绕过去，您半径又太大。更不要无理取闹，您一定管着孩子，让孩子一定听您的，那样您就是一个巨大的天坑，孩子掉下去，您那至少一米六以上的深度，别说爬出来费劲，摔下去也得鼻青脸肿，您说是不是？
爱孩子，先要懂孩子。
和谐家庭，先要家长和谐。
您别觉得，让孩子自己觉得。
