昨天晚上，一家三口睡前卧谈，不知怎么又提起孩子学习英语这茬，孩子的英语成绩一直徘徊在及格线，也一直是一家人心口的痛，每次讨论的都变成了争吵，结果就是不欢而散，这次也不例外，老公说当初分工了，我负责英语，英语不好是我的责任；我说孩子的基础本来就差，我下班又晚，哪有时间辅导孩子……你一言我一语，卧谈会的气氛由欢乐转为凝重，最后陷入僵局。为什么呢？
沟通交流分为五个层次：第一个层次是沟通，沟通时双方是平等的，情感色彩比较浓厚，最后一般能够达成一致；第二个层次是说服，双方是不平等的，一个说，一个听，讲的都是道理，情感色彩变淡，我们和孩子交流时的状态经常是这样的，甜枣加大棒，威逼利诱；第三个层次是争吵，两个人都说，都不听，在最短的时间内交流最大的信息，像两个人的战争，目的是为了击中要害，结果是没有交流信息，情感色彩又下降了；第三个层次是冷战，双方保持缄默，使用的是肢体语言，肢体语言更为真实，一场无言的战争，但气氛更加紧张。比如两口子吵架了，互相不说话，刷碗的时候弄的锅碗瓢盆乒乓作响，吵完架经常会有一方摔门而出；第四个层次是谈判，到这个阶段情感色彩基本上已经没有了，比如夫妻之间到了这个阶段，一般离离婚就不远了。
这五个层次的情感色彩由浓转淡，由感性反应转为理性反应，想要改善关系，需要倒着走。比如两口子处于冷战阶段，再这样恶化下去到了谈判阶段就很难挽回了，得往上走，先吵起来，增强情感色彩。和孩子之间说服已经不管用了，那得多听孩子说，尊重孩子的想法，双方是平等的才能沟通。
回放昨晚我和老公之间的沟通交流过程，上来就是你说你的，我说我的，都觉得自己有理，对方做的不对，这是说服；说服不了对方，就变成了吵架，结果互相不理对方，变成了冷战。我想要改变这种局面，那得放低姿态，示弱，比如可以这样“老公，这个问题我没有好的办法，你觉得怎么做比较好？”先听老公说，有了良好的开始，这沟通交流才能继续下去，才能达成一致。
回到学习这件事上，学习是孩子的责任，我们俩大包大揽把孩子的责任揽到我们俩头上，孩子自己反倒没了积极性和主动性，责任主体搞错了，原因在于边界不清晰，这个问题需要好好思考。
