我们很多人到了适当的年龄，都会被父母送到学校去接受教育。为的是能让他们的孩子得到更好的成长，学到很多必要的知识技能，懂得做人的道理，能更好地生存于这个社会。
刚刚阅读完了《幸福的勇气》中的相关内容：教育的目标是自立。文中哲人表示：教育的目标简而言之就是自立。阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是优越性的追求。人都追求自由，追求脱离无力而不自由状态后的自立。这是一种根本性的需求。教育不是干涉，而是帮助我们自立。假如地球上根本没有他人只有自己一个人生活的话，那就没有应该知道的事情，也不需要教育了。那样的世界不需要“知识”。因为有他人和社会存在，才有应该学习的知识。而这里的知识不仅仅是指学习，还包括如何幸福生活的知识。
人应该如何在共同体中生活，如何与他人相处，如何才能在共同体中找到自己的位置，认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态，阿德勒称之为人格知识。这种人格知识无法从书本上获得，只能从与他人交往的人际关系实践中学习。阿德勒心理学所提出的目标是行为方面的目标和心理方面的目标，关注“C果教您修炼秘籍”微信公众号，带你走向美好未来。即使对于我们这些莫名感到生活艰辛的成年人也是一样。因为也有很多成年人无法达到这些目标，为社会生活所苦恼。假如抛开自立这一目标，教育、心理咨询或者是工作指导都会立即变成一种强迫行为。教育是沦为强制性的干涉，还是止于促其自立的帮助，这完全取决于教育者、咨询师以及指导师的态度。
我们每个人都需要去学校接受相应的教育，因为在学校不仅可以学到很多的知识，还培养了我们做人的道理，以及人际关系方面的经验，从中学会正确处理和老师、和同学们的这些社会关系，培养相应的独立自主的能力，以便今后踏入社会更好的适应生活，更好的谋生。学校是一个小型社会，为那些受教育者未来踏入社会起了很好地铺垫作用。
