——分析阅读的第二阶段
第一个规则：找出重要单字，透过他们与作者达成共识
（目标：诠释内容与讯息）
世界上没有一本理想的书，它创作的和你理解的完全吻合，作者只能尽其所能，读者亦然
两个步骤：
1、处理语言的问题
2、超越语言，处理语言背后的思想涵义
（一个单字可能代表许多不同的词义，而一个词义可以用许多不同的单字来解释）
怎么做？
A、理解各个段落的意思，联系上下文找出关键字
B、遇到专门用词及特殊字汇怎么做？
（每个知识领域都有独特的专门用语）
1、作者开诚布公的强调某些特定的字，而不是其他的字（加粗、括号等）
2、作者的书名、章节的标题、前言或者如果对某领域已经有相关的知识经验会帮助你快速区分专门用语。
3、只要熟悉一下那个领域，你就能找出这些专门的单字，你只要看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语
4、哲学家经常觉得需要创造新字，或是从日常用语中找出一些字来当作是专门用语
注意:
当你在读一本有助于增进理解力的书时，如果不试着去了解一本书，那你看这本书就如同看报纸一样，对你一点启发也没有了。
C、怎么找出字义？
（有两种可能：1、作者在全书每个地方用到这个字眼的时候都只有单一的意义2、同一个字他会使用两三种意义，在书中各处不断地变换字义，那些单字就代表着不同的词义。）
1、判断这个字是有一个还是多重意义。
2、如果有多重意义，要看这些意义之间的关系如何
3、注意这些字在某个地方出现时，联系上下文看他使用的是其中哪一种意义，他变换意义的理由（帮助你跟得上字义的变化）
注意：
1、耐心和练习会让你看到不同的结果。你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。
2、作者在使用某个重要字眼时，要区别其中许多不同的意义，让读者据以辨识，这也是好书和坏书的区分之一。
3、当需要辨识作者用语和专业术语之间的区别，可以用清单列出各自意义，以便区分
4、一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用
5、为了避免重复无趣，作者会交替使用同义字，这样同一个词义，是由两个以上的同义字所代表的。
6、一个词义可以只用一个字，也可以用片语来表达（做主谓时），两个片语能代表同一个词义，一个片语也可能表达好几个词义。（用片语避免模糊不清，比如：“启发性的阅读”代替“阅读”）
要做到一些事，往往没有立竿见影的规则，整个过程有点像是在玩拼图时尝试错误的方法。你所拼起来的部分越多，越容易找到还没拼的部分，原因只不过剩下的部分减少了。
