放学时间到了，微信群里响了一下，我拿起手机一看，是儿子班老师发作业了。我仔细阅读作业内容:
1、口算卡一张，写完父母帮着判。
2、背诵课文的二、三自然段。签字。
3、读书一小时。
我像往常一样拿起一张纸，把作业誊了下来，等儿子来了一项一项完成。孩子也已经习惯，放学第一件事是先找作业纸，然后坐在书桌上认真的完成。需要我检查的、签字的，总会主动来找我，我也像他一样认认真真完成我的任务。
但最让儿子头疼的，是背长长的课文。每当有这项作业，儿子总会提前找我商量:
“背得不太熟也行吧？错一两个字你就说我过关吧！”
我总是微笑地看着他:“你说能行吗？如果背课文错一两个字，做其它作业事儿也错一两个字，这样都加起来就多了哟！”
“你又这样，其它作业我过不错就好了嘛！”孩子有点儿不高兴。
我勉强答应他。儿子拿起书来，嘴里有念念有词地读了起来，五分钟过去了，十分钟过去了，一小段话还没有背过来。我知道是时候帮助孩子了:“儿子，来，咱们两个一起背，你一句我一句，看谁背的快！”
儿子一听，来了兴趣:“好呀！你肯定不如我的记忆力好！”
“先别吹牛，来，试试！”比赛开始了。
说实话，我的记忆力是超级的差，但我也极力的去背。不一会儿功夫，儿子胸有成竹的对我说:“妈妈，我背过来了。你怎么样？咱俩试试？”那话语间完全都是神气。
“好！”我们的比赛开始了。
儿子让我先背，我结结巴巴的好多地方想不起来，儿子在旁边一个劲儿的提醒我，我才结结巴巴地把课文背了下来。轮到儿子背了，他一口气一字不差的背了下来，我心里暗暗高兴，看来我的方法对了。另一段课文儿子也在比赛中一字不差的背了下来，儿子背完课文后那种得意和幸福都转化为了自信，这又是儿子吃饭快乐的一个晚上。
看来，方法是第一位的。我没有在儿子背课文的时候玩手机，没有把他赶到放在里自己去背，我真正做到了陪伴孩子，和孩子一起学习，比起那些第二天抱怨孩子不好好背课文的家长来，我觉得我是成功的。
陪伴孩子，不是坐在他身边看着他做什么，而是和他一起完成它要完成的学习任务。希望我的分享能对你有帮助。
当然啊，孩子的潜能是要激发出来的，只要我们找到切入点，找对方法，孩子写作业不成问题。
