一、尊重孩子第二次的诞生：
当孩子断奶时，就开始朝迈向独立而努力，犹如蒙台梭利所说的：“当孩子学习走路时，就是他第二次的诞生”请您尊重孩子喜欢探索的意愿，给他学习独立的机会。尊重孩子的求知欲，不要用一句“不知道、我不会、玩去吧……”去搪塞。
二、吸收发展的咨询，提供学习的机会：
只有在明白孩子各发展阶段所呈现的特点，您才能从了解中做到包容，并贴心的掌握孩子喜欢探索的方向，提供有效的学习机会。我们进行了家长的共读“关键期关键帮助”就是提供学习的机会让更多的爱学习的家人参与进来，了解孩子的敏感期怎样帮助他。
三、从观察中确认必要的协助：
孩子发生困难时，并非不要主动协助他，而是从观察中了解孩子能否自行找出解决办法，有时候孩子们的方法比我们的更好，在最需要的时机给予最适合的支援，是成人需要下功夫学习的。一定要提升孩子的自我解决问题的能力，适当的帮助、适当的引导。
四、在自由中培养独立精神：
蒙台梭利曾说过：“孩子没有自由，则不可能独立。”只有在自由中，我们才能真正培养出独立自主的健康人格。只是，父母必须先了解自由的真义，自由不代表放纵，在给予自由前，先要教导他纪律。在幼儿园同样如此，当孩子在适宜的规范中学习到能保护他的“游戏规则”后，我们才能放心让她放手探索世界。另外，我们常忽略的是，自由与责任并立，给予孩子自由的同时，也要教导他为自己的抉择和行为负责。自由不等于放纵。
五、在错误中学习：
在教养的过程中爸爸妈妈需要耐下心来等候孩子的成长所谓十年树木百年树人立竿见影的策略往往也夹杂着难以掌控的副作用。
也允许错误的发生，不仅接纳孩子犯的错，同时了解我们自己也难免会犯错，蒙台梭利说过“科学和实际生活中都会有错误的存在”从教育的观点，我们也需要认识自己的错误，凡是自以为很完美，而且从未注意到自己错误的父母都不是好父母。虽然错误是人分离，但是去改正错误，却可使人结合在一起。
在陪伴孩子成长的道路上，一定是真诚互动、相互交心。
