高层次的领导力不是当了领导才有的权力，而是有了正向的价值观、态度、人格和动机而凝聚起来的力量，再付之于行动，自然而然成为领袖，让众人追随你。
高层次的领导力不是地位赋予的权力，也不是知识和技巧带来的能力，而是发自内心的激情和热忱，驱动自身做更好的自己，并愿意为大家服务和奉献，引领众人前往更高的境界。
培养孩子的领导力，是要激发他生命的激情和内驱力，自己推动自己，关注并服务于自身以外更大的世界。
如果父母为孩子精心设置的人生规划，只是一心想让孩子做个精致的利己主义者，抱歉，这样的人，即使再有钱混得再好，也是没有领导力的，也无法担当“优秀”这两个字。
一个人的存在，如果没有使得世界变得更好，那么，他自己拥有的金钱和财富，又与我们何干呢？又有什么值得我们赞美的呢？
不是所有的孩子都适合去发展运动或艺术天赋，如果他喜欢研究算命，喜欢设计游戏，别硬拦着他要给他纠正到“正途”上。因为，一个迎合父母迎合大众建立起来的“伪自我”，即使看上去再漂亮，也是经不起拷问和试炼的。
让孩子去做自己，即使看起来不怎么漂亮，不怎么符合大众眼中的优秀标准，但是让他独立思考，知道什么对自己最真实，什么对自己最重要，这很有可能反而是变得优秀的开端。
就像电影《无问西东》里，民国清华学生吴岭澜因为各种考虑，对学文还是学理拿捏不定。
当时的教务主任梅贻琦对他说：学文还是学理，不是按学哪个前程更好，对自己有利，甚至对社会更有利去衡量的，而是，人应该遵从内心里那个真实的自己。
那什么是真实呢？
“什么是真实？你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，要有一种从心灵深处满溢出的，不懊悔、也不羞耻的平和与喜悦。”
对于“优秀”的标准，或许每个人都有自己的看法，见仁见智。但是，能够确定的一点是：优秀的前提绝不是假装，更不是父母的精心安排，而是发自自己内心的真实。
真实，才是最强大的力量，也是迈向优秀的起点。
