常听到有些老师说：“我也读书，但是总是感觉与我的实践不能有机对接，我不知道读书到底对我的工作有多大作用？”我解释说：“是你读的书还少，等你读到足够多时，自然就会感觉到读书对工作的作用了。”
记得我曾经看到过一篇文章，其标题是：你读不够一百本经典，你不会有独立的思考。我认为有一定的道理。
最近我分别在家长微信群和教师微信群里发起了一次“共读一本书”接龙报名活动，家长报名的竟然比教师多得多，或许教师们忙于期末工作，也或许这些家长们是为了自己的孩子而参加。教师们也都有自己的孩子啊，家长们也都有自己的事情啊。在此，不想多作分析，只想提出一个命题：我们的教师们为何不愿意再读书了？
今天下午有四名新分配到我校的研究生来报到，我接待了他们，与他们进行了一段时间的交流。感觉他们都很谦虚，有一股想干事创业的热情。谈到了读书，我随手从我阅读的图书中抽出了几本推荐给他们，这些新教师都拿出了自己的手机，纷纷为这几本书拍了照。看来他们是想阅读这几本书，或许是真的，也或许是做做样子。他们是否也会变得像有些教师一样，慢慢不再喜欢读书了？我有点担心，当然希望也是有的。
作为一名教师，其成长的样子是什么？大家都心里明白，也知道应该怎么做，应该做什么。但是为什么在有些教师身上，成长却停止了？开始不再关注自身的建设，而是把太多的原因归罪于外部世界；不再寻找自己感兴趣的主题去探索，而是乐此不疲于日日重复的低质量的劳动；不再吸引志趣相投共谋大业的朋友，而是沉醉于满足于周边相似水平人的联欢。
就像大自然中的所有生命，如果停止了生长，如果没有了变化，哪有生生不息的生命，哪有周而复始的轮回。不管任何人的感觉，也不去考虑它的结果，我自己只想着怒放的生命，一直迎着阳光，开放，开放。这应该就是知天命的境界吧。
听着汪峰的2017年经典新歌《怒放的生命》，我的生命好像得到了超脱，对任何人，对任何事物，都要无比的敬畏，都要首先去理解，去成就。
曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活/我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量/曾经多少次失去了方向/曾经多少次扑灭了梦想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放……
怒放的生命就是忘我的工作，就是忘我的成长，就是忘我的善良，就是忘我的快乐；怒放的生命就是把困难当作资源，把误解变成感恩，把麻烦化为联系，把寂寞奉为力量。
怒放需要有阳光，需要有营养，需要有欣赏。一个朋友说过这么一句话：让工作来滋养生活吧。我可以加上一句话：让读书变成阳光吧。至于欣赏，只要你欣赏他人的怒放，你自然会收到自己的欣赏。
