上周六抽时间给祺祺上了一个我自己琢磨的时间管理课程，主旨在于教导祺祺如何与时间赛跑。课程浓缩到分基础及进阶两部分。基础部分用时3小时，其实如果按照正常来规划课时，这一部分要5小时，5节课。这3个小时的课程，祺祺很配合、踊跃发言、积极开动脑筋。特别是当她得知原来人的时间是有限的，并且从呱呱落地就开始倒计时的时候，她的内心是震撼的，从她那双瞪得大大的眼睛可以看出她对时间这个看不见摸不着闻不到又抽象又神秘的自然规律开始心生敬畏！
课后这几天，祺祺在时间管理上有着积极的改变。例如会主动思考自己可以利用时间做些什么事；例如会主动积极完成必须要做的事；例如早上起床，都是一听到闹铃就自己蹦起来刷牙洗脸等等，继而正面带动了自我约束的行为，提升了自律的能力。时间管理是建立在严格自律之上的。
今天早上，祺祺发烧，我们带她去看医生因此帮她请了半天假。刚下午上学时她一直念叨着：我要好好珍惜下午那80分钟，把早上的课都补回来！
孩子养成好品格好习惯绝非一蹴而就，也不是一次两次培训就可以一劳永逸，过程也不会是顺心逐意那般美好。但是，我们都要和善而坚定地坚持。父母都要以身作则，为孩子树立榜样，创造良好的成长环境。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯都是我们父母有意或无意之中培养出来的。其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大得多的本质教育。
优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。
生命是由时间作为主轴线，保持身体健康可以延伸生命的长度，获得更多时间；做好时间管理，提升效率，延伸生命的宽度和深度，无疑是赢得时间丰盈人生的灵丹妙药。时间管理的最终目标不是让自己能做更多事情，而是让自己生活的更有效率。赫胥黎说:时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。父母送给孩子的最贵重礼物之一当属教导其如何与时间赛跑。
“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以比原来跑快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”——林清玄
