勤奋刻苦，从实质上讲，就是指学习上多投入时间、精力，勇于克服学习中的困难。勤字是古今中外成功者讲的最多的一个字，这也说明它在成功道路上的确充当了重要角色。
古今中外凡成就大业者无不是勤奋成才的。家长可以找些典型事例教育孩子，让孩子“以人为镜”，不断提高自己。
我国古代勤奋刻苦学习的例子有很多，宋朝著名的政治家、文学家范仲淹也是一位勤学的典范。范仲淹自幼丧父，生活很穷困，但他胸怀大志，昼夜苦读。每天，他煮一锅粥，凝冻以后，用刀划成四块，早晚各吃一块，中午吃两块。他常常苦读到深夜，困了，就用凉水洗脸继续苦读。他在南都学社读书五年，没有在床上舒舒服服地睡过觉。由于范仲淹这样刻苦攻读，勤奋好学，因此他学识渊博，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这千古名句概括了范仲淹一生以天下为己任，为国家民族利益而献身的高风亮节。
现代中国的典型就更多了，如：生物学家童第周是我国实验胚胎学的主要创始人。他17岁才到学校读书，18岁考入一所教会学校的三年级当插班生。由于基础差，在中学读书时十分吃力，第一学期总平均分只有45分。学校令其退学或留级，经过再三请求，校长才允许他跟班试读一学期。他每天早晨天不亮就起床苦读，晚上跑到马路上在路灯下自修。试读结束时，他的总平均分数达到70多分，几何还考了100分。勤奋使他追上了落下的功课，后来终于成为佼佼者。
著名数学家张广厚曾因数学不及格，没有考上中学，只好到矿上当童工。但他不灰心，到矿上“童工补习班”学习。他刻苦努力，开始，别人花一天时间学的东西，他要花两天时间去学。渐渐的，他跟别人差不多了。就这样，第二年他重新报考中学，数学得了满分。1956年，他以优异的成绩考取北京大学数学系。大学毕业后从事数学研究，并为我国数学研究作出了重大贡献。
学生中这样的例子也不少。讲个故事，08年，我接触过两个耀华实验中学初三的女孩，她俩是很好的朋友，也是同班同学，一起来咨询。其中一个是韩国人，但普通话说的特别流利。其他老师把俩孩子交给我时，我只知道其中有一位韩国同学，但不清楚是谁。我在跟俩女孩做基础测试时，想检测一下自己的推断，没有直接问她俩谁是韩国人，便问了她俩一个问题：中华人民共和国是什么时候成立的？我心想回答速度快的肯定是中国人，不熟练的便是韩国人。结果一个女孩不太肯定的说出了1949年10月1日，另一个女孩说不知道。我便问不知道的女孩是什么时候来中国的？女孩大声说，我本来就是中国人啊，指着另一个女孩说：“老师，她才是韩国人。”我诧异了，初三的中国孩子不知道新中国的成立时间，无论是从常识还是课本知识上，都很不应该。果不其然，接下来的测试中，中国女孩只得了40多分，韩国女孩是70多分。故事到这里并没有结束，中国女孩的基础的确非常薄弱，当时的成绩距离普高分数线还差一百多分。但在初三整年的学习中，这个女孩特别勤奋，每堂课都是带着不懂的问题来上课，没弄懂就不回家，生病了也不请假，坚持带病上课，就这么刻苦学习了一年，中考考去了翠园中学，学校老师和家长都觉得不可思议。
华罗庚说过：“天资差的通过勤奋努力，就可以赶上和超过有天分而不努力的人。”无数事实证明勤奋刻苦是成才的第一要素。
我是付老师，专注于中小学课外培训、家庭教育12年。
