一个二年级的孩子，曾经在一年级的时候因为屡次欺负班上另一个男生而认识了我。我只见了他一回，然后对他的家长进行了辅导后，改善了很多。
进入二年级以后，他在课堂上总是不能遵守纪律，课堂作业常常不做，上课的时候连书都不翻开，还常常干扰其他同学，所有任课老师都很头疼。班主任再一次找到了我，我跟他的父母有了再一次面谈。
爸爸说“实在是太叛逆了！我搞不定了！气得不行就揍他一顿有点好转。我自己都要看心理医生了！这样下去会疯掉……”
妈妈说“他课堂作业一点也不做，我只好晚上督促他补上。他的书跟新的一样，一个字都不记。有别的家长当着我的面说‘你家的孩子再不管，就要出大问题了！’还有家委会的人直接教育自己的孩子不要跟他玩……”
而我，在倾听完所有的苦水、了解了家长的感受以后，从家长那里得知，孩子的知识面很广；孩子其实很在乎老师的表扬，得到一次表扬都会很兴奋；孩子上课不做笔记，但是他听了课；孩子虽然需要督促，大部分时间还是写完了作业……这些是家长之前完全没有去看到的部分。在给予了建议后，我答应家长，每周跟孩子见一次面。
今天下午，是第一次约会，我请他找个自己喜欢的地方坐下后，开始唠嗑。我对他说“我听说，你知识面很广，你是想当科学家么？”“是啊”“你是喜欢做实验，搞发明么？”“不是”“那我猜猜，你最喜欢研究恐龙？”“对！”“哇！我也有兴趣了解一下呢，你可以跟我分享一下恐龙是怎么灭绝的么？”……于是，他开始滔滔不绝地跟我讲各种推测，然后说出自己的观点，跟我讲恐龙之最……接着，又跟我聊天文，聊黑洞，聊银河系，聊地心引力，聊牛顿……
我真诚地表达我的好奇，我的惊讶，我的欣赏，然后问他“你知道这么多，如果有机会的话，你愿意讲给班上的同学听么？”他说“不！这些东西我可不跟一般人说的哦！”“哇！谢谢你愿意跟我讲，那我不是一般人哦，我是你的好朋友对吗？”“是的！你是我的好朋友！”然后我们愉快地握手🤝
接着，我对他说“我听老师说，你学习能力很强，虽然有时候上课都不翻书，但是其实耳朵有在听。”“是的！”“我还听说，你有时候会坐的很端正，有时候会给老师做小助手，有时候会积极回答问题……”“对，对，对……”
最后，我们聊到了他在哪些方面可以做的更好，他主动说“语文课上可以表现更好！”“具体可以怎么做呢？”“不知道”“那我们来个约定好吗？从明天开始，接下来一周的目标是，语文课上翻开书，做笔记，如果做到了，下周来我这里领一个小礼物。”“好！”拉钩，按指纹，复印……
一节课的时间愉快地结束了，他说自己很开心，有信心下周得到小礼物，我也相信他，期待下一次的约会……
