这周是116期亲子班的第3周，每天进入各小组内，看着父母的检视，心情会随便着检视的内容波澜起伏。在眼前会重现当时情景，感受着孩子那无奈的选择。有一种爱，是父母觉得这是爱。有一句话是我们父母常常挂在嘴巴边上，“我是为你好”。这真是我们所要的爱，强制不让我做想做的事，真的是为我好吗？
我们一直在谈“爱”，爱是什么？爱是父母对孩子无条件下的爱，但我们对孩子的爱真的是百分百无条件了吗？我爱孩子，帮孩子买了一件衣服，但也因为这件衣服弄脏破损而打孩子。这是爱吗？孩子想玩游戏，你说不允许，孩子灰溜溜的去写作业。或许这些有些人会说，这是父母对孩子的爱，但我可以肯定这并不是孩子能懂得的爱。更甚至有些孩子会觉得，父母不爱我，老是说我缺点，我一无事处。我真的真的很想抱一抱这些孩子，他们是那么无辜和可怜。
爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是灵魂的共鸣。共鸣是双方需要承认一方付出感情的值得，而不是强压给对方。爱是很奇妙的感觉，能让人越变越好，也能让人越做越差。就是要看使用“爱”的人，是把它当刀伤害对方，还是把它当花，赠人玫瑰留有余香。
爱是让孩子内在的感觉好，而责任是推动孩子自动力的基础。作为成人，我们有抚养孩子的义务，有教育孩子的责任。有赡养父母的义务，有孝敬父母的责任。有好好工作的义务，有赚钱养家的责任。“义务”和“责任”使我们的行为充满动机，为了让父母安享晚年，给予父母一些旅游基金的资助。为了让孩子有更好的发展，让自己不断学习，放弃休息培训读书。为了让自己能学习得更多，不断利用碎片时间听、说、读、写、实践，并帮助他人共同进步，教会别人也是对自己最好学习的一种方式。
孩子是否也认识到自己的责任？你有没有对着孩子说过“你只要学习就好，其它的事我来做。”至少我的父母曾经和我说过这句话，但是我也算是挺叛逆的，没有做到他们想要的“学习好”。或许拿父母的一句话说，我的性格不像他们任何一个。外向好动，喜欢交友，能说会道。当时我们学习就是在棍棒下，理所应当的自我学习。我父母也是大学生，可以辅导我作业，但大多情况下，爸爸看计算机报纸，妈妈关起门看电视。可能也是由于成绩并不差，所以他们也没有多管。
现在我抚养孩子却觉得，孩子需要的是父母的陪伴，这种陪伴是为将来的分离做准备的。以前我爸爸对我的行为只能称为“陪了”，并不称为“陪伴”。他注重的是结果导向，并不是过程。而我们现在更多的是一边陪着孩子，一边引导孩子。要有正确的思维导向和价值观，看到家里人有困难需要帮一把，看到地上有纸需要捡起，看到没有做完的小事，默默无闻的帮忙做完。这就是家庭每个人的义务和责任，懂了自己的责任，就能开启心中的小马达，自动力的加速前进。
当然不仅仅只是家庭成员对家有责任，孩子对自己的功课、兴趣班等任何一方面都是有责任的。不要轻言喜欢做一件事，既然做了就需要做到自己最好，这就是自己给自己肩负的一种责任。有责任心的孩子，做事积极、懂得关心、不轻言放弃。这是每一位父母从现在起，都应该培养自己的孩子。并不是读书好才是成功的，孩子需要多方面的发展，如果能让孩子从“责任”这两个字做起，他们会非常的与众不同。
讲究“责任”并不意味着撇清“责任”，我们工作中常会出现，“这是谁做的事？”常常是先追究责任，再处理事情。责任是让我们更好的有担当，我们需要是团队合作。有问题不管是谁做的，先要带着孩子考虑用哪种方式处理，处理事情比明确责任归属最重要。当然我也会做一些责任划分的，比如在我和大宝说，你是书桌和书架的管理员，要负责清洁和整理哦。要让孩子对家庭的事有责任感，但真的碰到书架乱放，也不会追究孩子，会和孩子一起讨论如何放才能整齐。
夫妻相聚为了培养感情，而我们和子女在一起是为了他们今后离开我们做准备。最好的并不是教他们功课，要教他们做人的道理，要有一份爱一份责任的对待自己，对待别人。
本周目标：
［事业］加班流程时间控管代理优化检查
［效能］微信整理、衣橱整理
二、八大关注
【健康】
这周跑步碰到了每天晨跑的朋友，“问起我跑多少？”“三圈吧”其实我就3公里，每天像完成任务一样的。朋友说，“如果你想减肥，跑上八圈吧”。“八圈？”我惊呆了，我们小区的八圈，就相当于7、8公里了，半个马拉松。她说她就是这样减了20斤的，羡慕别人的身材，更佩服别人的毅力。我说“我早上要开晨会。”她却对我说：“没事啊，晚上补跑，一定要天天坚持。”我才发现，我的身边处处都有精英，只要他们想，他们就能做到。我显示不是那个最努力的人，天天卡着点去跑步，完成作业打卡就好。现在才八月底，还有时间，让自己重新开始，我也得重新规划一下自己的目标，调整心态，重新出发。
太阳越起越晚了，我也是随着太阳的升起，也慢慢变晚。这周在家的时间较多，没有跑步，睡眠也没有比上个月有明显的改变。
【财富】
报名参加10.19号奇跑迪斯尼，带着女儿一起跑3.5公里。
【家庭】
临近暑假尾声了，家庭会议要对整个暑假进行复盘。每个家庭成员都觉得收获满满，小有成就，这归功于我们一开始就有有续的计划表，使得推进了暑假又有玩又有学习的生活。这对孩子两个月后，直接链接学习生活一点也没有影响，或者说影响不大。只是学习新知识，节奏更快一些而已。
『家庭会议』
* 大宝总结 *
1、 暑假去了非常多的地方 ，还去了夏令营，感觉很好玩。
2、 暑假作业除了学校布置的暑假作业外，学到了论语、数学乘法竖式、除法，学会了scrach编程，获得了最有创意奖。数学一年级四季完成了，一年级语文阅读也快做完，英文牛津阅读读完了第三阶段 。
* 爸爸总结 *
1、成功报名上了夏令营，这可是2个名额中的一个，秒杀。
2、组织了一次较为成功的旅行，完成了大宝今年的梦想之一，去海底潜水。
3、在暑假快结束时，去申请了新西兰签证，准备明年寒假的家庭旅游，也把四位大人的签证准备好。
4、给大宝创造了红色诗歌 ，妈妈真心不会做。
* 妈妈总结 *
1、有计划的执行，每天功课不多，但收拾起来也是满满的成果
2、大宝在整个暑假中改变大了，从一开始盯着写作业，现在在吃早饭后主动写作业。
3、大宝做错事时，会说对不起了。
4、整个暑假丰富多彩，愿意和父母沟通，提前完成出游的作业。
5、学会玩24点，玩得还不错，能小赢几把。
6、 阅读很主动完成，有一个多月的累计量。
『妈妈检视』
1.1、 小宝-【我怕，但我愿意妈妈抱我滑梯】
小宝的胆子小，我们为了锻炼小宝的胆子，经常是笑着和他说。晚上下班，乘姐姐和爸爸练琴还没有回家，我问小宝“你怕周末的水上世界的滑梯吗？”“怕”“那你滑得开心吗？”“开心。”“那妈妈抱着你滑，你还怕吗？”“不怕”。 R感受：孩子本能的是怕是很正常的，是他自己无法给自己安全感的表现。而我们一下鼓励他勇敢，笑着面对所有他心中的恐怖，虽然孩子还是怕，但他愿意去尝试。这就是需要我们父母引导孩子，怕没有关系，有父母在，尝试一下也未尝不可。所以每一次小宝都怕滑，但每一次老公抱着，他也愿意自己爬上滑梯，和自己对抗。要多鼓励孩子，孩子能克服恐惧。
1.2、小宝-【妈妈生气了】
帮小宝洗好澡，做完莱特纳的练习，做完思维训练，亲子阅读完成之后，终于可以舒舒服服的躺在自己床上，看英语了。那个这尾巴，就一点点爬上床，在我旁边和我捣乱，还拿枕头和我闹着玩。我脸一板，去隔壁自己玩，妈妈要看书。小宝一看妈妈脸色变了，吓得溜下了床。在门口碰到了老公，赶紧打报告说“妈妈生气了，要打宝宝的妈妈的宝宝。”老公听了笑死了，带着小宝进了大房间告诉我，还特意让小宝做了我生气的样子。两手插腰，脸一沉，感觉像我当时在讲“大卫不可以”书里面的那个妈妈的样子。老公和小宝走出去了，小宝还不罢休，继续大喇叭嗓门喊“妈妈生气了，妈妈生气了。”外婆外公听到了，外婆说“妈妈最疼小宝了，不会生气的。”我实在太困了，没听完后面说什么就睡觉了，今天好好和小宝谈一下，妈妈并没有生气，只是不想打扰而已。每个人都有私密时间，只是妈妈现在无法晚睡，所以需要提前处理一些事。
1.3、小宝-【吃绿豆糕】
今天加班晚回家，老公送了一盒绿豆糕给我们吃。小宝看到后，早就想吃了。但他没敢说，自己拿着绿豆糕放在了外婆的床上，并和外婆说“这是爸爸送的绿豆糕”，外婆只是答应的附和着，“对的，爸爸送的”。外婆和我们说，他想吃了来找我了。我问着怀里的小宝“你想吃对吗？”小宝躲在我怀里，点了点头。那我们明天吃，好吗？小宝点点头。我亲了小宝一口表示为他的行为点赞 R感受：小宝是个小吃货，他能控制自己的行为，虽然表示出想吃，但还是能控制。现在能控制自己最爱的吃，以后就能控制住其它自己想要的。
1.4、小宝-【睡觉】
把晚上的学习时间全部完成后，小宝粘着我，想要让我抱着他睡觉。我和小宝说，你已经是小大人了，你在婴儿时都是自己一个人睡觉的，妈妈抱抱你，知道你可以自己一个人睡觉的。小宝表示他困了，要睡觉了。我知道小宝要睡觉就能马上睡觉，这是一个信号，马上帮他换上尿布，让他自己穿睡裤，把空调的风调小了。问小宝，顶灯是你来关还是由我关。小宝说他关，他关完灯睡下。指着台灯说，还有一盏灯没关。我和小宝说，爸爸要进来，会看不到的，我已把台灯调暗了，让爸爸进来看得到。
R感受：小孩子就是一块海绵，你给他什么，他就能吸收什么。除了教孩子一些知识以外，还要为别人着想。智商是可以靠后天的刻意训练形成的，而情商是父母需要平时的培训的。
1.5、小宝-【碰掉别人手中的物品】
我在看大宝早上背诵的录屏，小宝上来拍得一下，把我手里的手机打掉了，还对着我笑。我和小宝说这个行为是不对的，一边拿起他的小车塞进他的手里，同样也试着打掉他手里的车，问他的感受是什么？小宝说感受不好，他不喜欢。所以说不能把别人手里拿着的物品打掉，你可以对妈妈说，妈妈我不想让你看手机，你陪我好吗？或是妈妈我也想看姐姐的视频。小宝点了点头。
R感受：对于低年龄的孩子来说，他不知道什么是对什么是错，最有效的方式就是让他感同深受，再和他说应该如何处理。以前外出吃饭时，我和老公一人拿个手机，姐姐不在，没人陪他时，他会主动和我说，妈妈不要玩手机，妈妈陪我好吗？我觉得他通过这次的共情感受，一定也能学会如何表达。孩子是不知道如何表达，就会用行为来处理。这一点和大人是一样的，大人之所以打孩子，除了打以外已经没有其它方法。所以我们需要学会用语言沟通，学会用其它的方式改变孩子的行为。
1.6、小宝-【我要打卡】
昨天晚上答应了别人尽量去听会议，做拉拉队支持，结果自己弄晚了，把小宝弄好，都快十点了。准备睡觉了，小宝说卡没有打呢。一般周五也比较忙，父母回家，我们二对二，也不做莱特纳的训练，但没有想到，小宝竟然还记得。我问他，那我们把中文字复习完，要做什么啊？小宝回答说睡觉。很乖哦，能知道下一步的处理。我们真的复习了所有字，孩子认识了23个字，我数了一下。有问题的字还有16个，但孩子一点也不担心，他就是喜欢这样的互动，喜欢贴贴纸。刚开始用一些形式让孩子喜欢，却在不经意间变成了习惯。
1.7、小宝-【妈妈睡觉了】
由于下午要做蛋糕，晚了一些时间睡觉。等我想睡觉了，小宝醒了，和小宝说外面有蛋糕。小宝嗖的一下下床，脱了衣服去吃蛋糕。吃完蛋糕又回来了，我说还有橙汁喝，嗖的一下又喝完回来了。我问小宝你怎么又回来了，小宝说要和妈妈在一起。他说他想去拿小车，我说可以，不过你得把鞋穿好，否则脚脏了，不能上床。小家伙拿回了车，可鞋忘记穿了。我在床上让了边上的一些地方，对他说，你就在旁边玩吧。我看他对着空调吹，怕冷，让他自己去抽屉里拿衣服穿。他自己拿好衣服后，竟然把头会套进去了，还自言自语到，商标是在后面的。只是两个手找不到袖子。我帮他把衣服穿好，我睡觉了。过了一会儿他爬上床了，他一边说，我脚洗过了，硬是把身上的衣服脱了，外婆说这衣服是脏的。我一看在空调间一定要穿衣服的，拿起睡衣帮他穿好。他就静静的躺在我身边，有时候外公进来乘一会儿凉，有时候外婆进来凉快一下。小宝会对外婆说，妈妈在打呼噜，睡着了。小宝一直在我旁边陪着我，陪到我睡醒。
R感受：一直觉得小宝很皮，但真得在我旁边，和他说好妈妈睡觉，就一直躺在我身边，也没有任何的要求，非常的乖巧，有点让我受宠若惊了。按照规定来做，不违反。
2.1 大宝-【悄悄话】
大宝不是很喜欢给自己评分，我就想着要不我们来谈谈妈妈工作，愿意听妈妈讲故事吗？大宝对成人的世界特别的好奇，也喜欢听妈妈同事们的各种奇葩的故事。而我也希望他能通过这些故事成长，听别人的事，走自己的路，不要再犯同样的问题。
1、同事在电话给应聘人员来面试，竟然把准备正式进来的人员也打了电话。
妈妈：你碰到会怎么做啊？
宝宝：把重复的人去掉。
妈妈：如何保证人员的不重复呢？
宝宝：我会一个个比对。
妈妈：比对后如何确保一定做到去重呢？
宝宝：大宝说我会检查的。
R感受：很流利的对话，至少孩子有此意识。
2、同事在写今日工作时，写熟悉编程语言。
妈妈：你理解意思吗？
宝宝：我理解，
妈妈：那你知道熟悉的程度是什么吗？比如我说熟悉加法。
宝宝：就是会做？
妈妈：会做是10以内的，20以内的，还是四五位数的？或者说是看懂了？
宝宝：不知道。
妈妈：这就像描写这个人是好人。
宝宝：怎么个好法？
妈妈：对了。
R感受：教会孩子说话需要具体，没有办法衡量和执行的词语，无助于进度了解。
3、妈妈今天面试应聘人员，感觉非常不好
妈妈 ：今天我碰到一件事，应聘者没有说明到点上，妈妈补充说明后，应聘者不领情，觉得这些他都知道，无需说明。你觉得妈妈的感受是什么，如果是你，你会怎么做？
宝宝：感觉到不舒服，就算是自己知道，也需要表达出来。
妈妈：妈妈感受到的是他对妈妈的不尊重，人是需要谦卑，如果真的知道可以说出来，如果没有说就等于不知道。所以我们需要怎么做？
宝宝：说出自己的想法
2.2、大宝-【洗拖鞋】
我和大宝约定，脚不穿拖鞋走在路上，再穿进拖鞋需要自己洗拖鞋。大宝答应，确实自己履行誓言，但是晚上是在洗澡的时候，洗拖鞋。用的是洗澡温水、海淘的沐浴露，洗沐浴房的牙刷。我不开心了，一切都乱弄了。我认可了大宝的行为，但对大宝这样的乱弄表示生气。大宝就直接说不知道，进房间了。等我进房间后，大宝先对我说对不起。我也对大宝说，不能把做错的事都找到的是不知道的理由，不知道可以先问。大宝自己也能反省说，以后应该先问再行动。现在自己想想，大宝在这件事上，有很多做得以垢地方：1.遵守自己的约定；2.敢于承认，和父母说了真话；3.对妈妈说对不起。我也应该和孩子道歉，说一声对不起。其实孩子并没有做错什么，只是没有用正确的方式而已，现在想想也并没有这么的生气。我会抱一抱孩子，和孩子好好说。
2.3、大宝-【起床】
八点多，问大宝准备什么时候起床？大宝要说小宝玩。我问她，你不想先做完作业再玩吗？大宝说想的。那你现在？她回答我现在要玩，我说你如果速度快一些，可以在十点半左右做完作业，我们就有时间玩桌游或是出去玩。我出去了，大宝自顾自的和小宝玩，我到八点半提醒大宝说八点了，你少玩了20分钟。大宝无动于衷，我把小宝抱起说，妈妈带你出去玩吧。大宝说，小宝要和我玩呢。我问小宝，你要陪大宝玩，还是妈妈陪你出去。我看小宝犹豫的心情，小宝是想和大宝玩 ，很轻的说姐姐玩。但大宝问小宝，姐姐陪你玩好吗？小宝却一口否认，要我和我出去玩。大宝这下一轱辘的爬起来了，快速的洗漱好，坐在沙发上玩积木。我又问大宝，你准备什么做作业？你是先玩再做，那我就带小宝出门。如果你先做再玩，妈妈就陪你，你要如何选择？大宝不开心了，说为什么要带小宝出去，就是因为他没有作业。我说不是这样的，你有两个选择，你要怎么做，是由你自己选择。大宝想了一下，还是自己主动的去做作业了。
R感受：孩子是需要不断的提醒，不断的选择，让孩子知道逻辑后果，他们是有能力判断，选择正确的方式。我们都是想让孩子玩的，也不会任何布置他更多的作业。所以孩子做完就能玩，需要强化他的观念，才能让他更主动的做作业。
『爸爸检视』
1、大宝第一次上编程课，第一次接触Scratch。大宝的反响还是正面的。Scratch的风格还是比较受大宝喜欢。
2、晚上9点半才洗好澡上床，玩了2次骑士的游戏，10点和我们上床睡觉。这次没有表现出不开心的面貌，大家都得到了很好的休息。
3、大宝第一次完成一个比较完整的编程作品，陪大宝一起做到很晚，完成之后大宝很开心 也没有应为不能玩游戏而遗憾。
4、今天学的论语已经将将背出来，明天继续巩固，背熟。
5、吃好早饭，让大宝读了2遍学过的论语，完成了大宝昨天晚上的承诺-今天背诵。
6、今天晚上大宝做了自己喜欢的事: 编程课小测验&演出服试穿，很愉快的答应了不玩游戏。
7、大宝今天自觉的去练钢琴
8、晚上我和老婆都要开会，给大宝检查作业的时间往后推了一个小时，再加上大宝修改作业的时间，上床就10点了。和大宝分析了一下不能玩游戏的原因，顺便和大宝道了个歉。告诉大宝以后要掌控自己能够控制的时间（比如不要漏做作业，字迹端正不要重写等等），大宝理解并安静的睡觉了。
9、上午大宝写作业，下午浦江学堂上课，放学在星巴克休息了一会（饮料+蛋糕），完成了学堂的作业。问她是不是有些累了，大宝说不累。于是我们又马不停蹄的去练琴。
10、大宝晚饭没有挑食，为了做编程题连绿豆汤也不吃了。
11、上午顺利完成了最后一份学校布置的暑假作业-两篇看图说话，完成后和弟弟去外面开心的玩了半个多小时。
12、完成了scrach L1的毕业设计，最后一部分的时间控制完全独立完成。
【学习】
这周听了“关键对话”这本书，感觉很有用。我们的感受来自于自己对事情的看法，进而产生压力。而我们处理的方式，改变的是这事情，还是我们的看法。就拿孩子考试来说，如果考试成绩不好，有些父母会不会关注于孩子的健康，而非成绩。但有些父母却是觉得成绩高于一切，由于这个想法，导致父母想改变孩子来达成。后续的动作就是一堆的补课，想来减轻自我的压力。但反而感觉压力更重了，补课并没有改善孩子的学习，可能又有反向的趋势。如果我们并不去改变事情本身，而是改变自己的看法呢？就不会增加对孩子的改变，因此减少对自我的压力。《次第花开》这本书也讲到，我们有情绪时，不是去关注情绪，而是去处理事情，能让事情更顺畅的解决。
关键对话在于双方平等，互利的条件下追求双赢。首先我要达到什么目标，要为对方达到什么目标，最终对于我们的关系有什么样的进展，我应该如何来做。你想让孩子不打游戏，这是我们交谈对孩子的目标。那对孩子我们想达到的目标是，想让孩子理解我们，感受到爱。通过这样的交流，让彼此的感情得到升华，可以使孩子按我们要求的方式去执行。那具体怎么做呢？
1、要让孩子感受到爱，也就是和孩子链接。告诉孩子，妈妈不是禁止你玩游戏，只是玩游戏会对你的眼睛和学习时间有影响。如果你想玩是可以的，只要遵守约定就好了。
2、约定是在互相尊重的条件下签订，当然如果父母可以做得更好的，可以一起打游戏，理解游戏的内容，顺便还可以教一些课外知识，孩子一定非常的乐意。
游戏不是不好的，也不需要逼着孩子离开。我很提倡玩而有所索，只是玩就要玩到乐趣，玩到有内容，玩到精，这才是我们双方达到的双赢的效果。
【事业】
本周面试了一位“高材生”，非常懂“人情世故”，侃侃而谈的一位小伙子。可是他并没有学会如何和别人沟通，要做到起码的尊重。现在的孩子大多都是在智商中发展，家庭的教育中都忽视了共情的培养。大多数的父母都觉得家务活是我们来做，你只要好好读书就行了。就此才会出现这种拥有雄才大略，但不会顾得上别人的情感，搞得人际关系很差。
另外一场的奇葩面试，最后一题用程序打印图形，指出不能直接输出。我们的面试人员有好方法，直接使用的是PS输出，程序都使用图形输出，那要编程做什么。更何况，面试编程的岗位，用图形PS还能达到想要的效果吗？这说明这些孩子都是是活在自己的世界中，不明确要求，只是一味的求结果。这样往往就会有很大的返工，效率低下。对自己没有要求，看似好像都做到了，只求心理的平静。逃避不想做，难做的心态。
内部的开发公司，到底应该如何来平衡自我开发和外方购买的问题，一方面希望能节省成本开支，而另一方面又能希望定制化系统。就现在的社会而言，不再会有更多的可定制化内容，因为人力成本在不断增加，给更多的企业会以产品化的模式进行发展。个别企业的特殊性，除非是此产品还在不断提升阶段，有可能会答应，但今后就是朝着这种标准化发展。
而内部的开发公司在全球经济不景气的现状下，也一定会以内部系统开发为主。这就要求每个组必须有抗压的产品化系统符合。在较短的时间内，完成一整套的信息化系统部署。除了各地区法律法规及新增营运业务要求外，其它都会被捆绑式经营。而为了让系统各具有时代特征，一定会外购一些底层模组，探索拼接起集成化的系统架构。使所有系统串并联成一个完善的整体。也是通过打包服务的方式，面向各关系企业用户。
【休闲】
和公司的同事，周四下午海底捞走起。很长时间没有吃过火锅，更没有去过海底捞了。整个品味和服务档次又上去了，但是内容还是没什么变化，吃的还是服务。服务更细致，更周道。人与人其实也就是需要这样的积极、热情，才会有更多的顾客愿意排很长的队，享受一次。
做服务行业的，讲究的是口碑，服务的质量。做IT行业的，同样也是讲究服务的质量。只不过这种服务不是人贴人的，倒水递菜。最重要的是系统是用户所要的，里面的功能可按用户的需求灵活的调整。
海底捞除了火锅，又贴牌生产了啤酒，这就是扩充效应。同样如何，一种商品无法长期留住用户的需求，需要有创新。比如更方便可以有APP的使用，更新颖的方面有大数据统计。更新巧型，可以有整合待办提醒功能，更灵活性可以提高个性化配置。
从海底捞的销售、经营打的是以“人”为本的服务，将平时我们需要付费的酱料、凉菜、水果都以自助的方式，让人的感觉很好。虽然支付的只是火锅，但早已将所有成本和费用计算在火锅锅底和各种涮菜中。在大家得意洋洋的可以拿很多小吃时，同样他们也用另外一种营利方式吸引到更多的客户。这就是小成本大回报。
我是这次唯一的女生，吃饭这件事对我来说，只是热闹，吃不多，只能看着男生们很欢快的涮锅。我就吃吃、看看、拍拍，享受和他们在一起的聚会时光。很难得也很喜欢，一帮子有爱、有情、有料、敢担当的男生。
【社交】
这周116期举行了大班会，在这一周的打卡反馈中，我总结了大家在平时践行过程中的问题，主要有以下几点原因：
1、孩子不配合，不愿意做的原因 原本说好的事，翻篇了。
原因：并不是不愿意遵守，可能前面有其它事，导致约定的事无法执行。孩子用报复或反抗的行动表示对其它事情上的对抗。
处理方式：不要解决现在这件事，解决发生问题的事件。
举例：事件发生在车内，老公让大宝的物品放进自己的书包，不要放在后座上，大宝不肯，当时没有发作。但当爸爸让她绑安全带时就不愿意了。
2、作业量多或是难做，孩子情绪化了
处理方式： 陪伴，把量或难度细化，降低难度。
举例：有个妈妈把较简单的题目挑出，让孩子感觉好，有不赢的胜利，再加深难度，孩子也乐意接受 小赢，开心
3、在和孩子交互过程中避免消极结果：事先约定，不能事后告之。
处理方式：约定作业时间，后果阐述。
举例：检查孩子的作业，一看磨蹭，做不完作业了，直接说你做不完作业，别去游泳了。
4、孩子能接受逻辑后果。 惩罚的关联性事先约定，但无关联性。
举例：事先约定，如果琴凳没有放好，不带你去医院看眼睛。
分析：凳子和眼睛没有大多的关联，凳子和整理有关，可以让孩子参与做家务的方式
本周参加的社交活动：
1、周二天使班运营会：聚会
2、周四亲子教练晨会
3、周六天使班晨会：清单管理
4、周六亲子教练例会：一周复盘
5、周日整理大帮会：亲子整理
6、周日亲子大班会：第一组承办班会
【效能】
本周任务微信和衣橱的整理未完成，但周六早上亲子课进行了清单管理的梳理。清单管理的作用是梳理整个作业流程的工具，明确先后次序避免忘记。清单的内容：早起清单、睡前清单、刷牙清单、出门清单。清单的误区： 清单不是越多越好，面面俱到。清单不是越详细越好，按步就搬。清单不是你指挥孩子的法宝 。清单的落实要有共同的目标，要有父母的陪伴和坚持，父母的鼓励和认可，并且在养成习惯，脱离清单自动操作的过程。
下周目标：
[家庭] 开学前家庭讨论会，新学期的梦想板
[事业] 培训流程，跟踪风控处理的开发
[学习] 听书“扫除道”
[社交] 周六天使班晨会：莱特纳记忆法主题分享会；周日天使班线下聚会。
阳光灿烂的八月，美好即将结束
