奥尔夫的音乐教学最初从动作结合音乐再到加入语言，首先是对音乐教育至关重要的节奏入手。从某种意义上讲，这与他本人的音乐创作风格是相一致的。所以奥尔夫音乐教育发展的早期，我们看到的教材教法介绍，的确比较强调节奏，而且这种节奏教学逐步发展成一个比较完整、系统的体系，从语言、动作、器乐入门，几乎都是从训练节奏感开始的。
从表面看，奥尔夫的音乐教学比其他的音乐教学法在节奏教学方面的确更具特点，内容、方法也更为丰富。这也是人类音乐活动的发展规律。但是奥尔夫原本性音乐教育观念的内核包含的意义，就更深刻的多。我们可以从节奏入手，但是最核心的仍是寻找人类原本的、自然的那种极为重要的东西，即从感觉、感情中得到的东西。在这里，人们平衡的、健康的发展是奥尔夫的目的。
