孩子上幼儿园之前，应该多少都会有不适应，甚至有的还会有反抗的情绪。孩子从降生开始就从未离开过家人，突然去一个陌生的环境，跟一群陌生的人呆一整天，站在孩子的角度想，这确实是很恐怖的事情。但是，有多少家长能够体会孩子的这种心情？就算能够体会也只能用强硬或者过度宠溺的方式去促成孩子的适应，极少数会提前给孩子打“预防针”，入园前让孩子熟悉环境以及了解“规则”。
《最美的教育最简单》的作者在女儿圆圆入园前，为了让孩子对幼儿园产生向往，多次不动声色地带孩子到幼儿园外看孩子们做早操；为了让孩子熟悉并了解幼儿园的环境与日常，她还想办法在孩子们午休时带女儿进去看看。进去之前，她跟女儿说，小朋友们都在午睡，我们说话要小声点，不能吵醒她们。
她带孩子进教室，看小朋友们都睡觉，就低声问孩子：“你看孩子们都睡觉了，大家一起睡觉好不好？”圆圆说：“好。”接着又问：“如果哪个孩子不想睡觉，乱吵，弄得其他小朋友睡不着，那样好不好啊？”圆圆说：“不好。”然后她指着地上整齐排放的小鞋子说，睡觉前老师会让小朋友把鞋子放整齐，你觉得胡乱放好还是整齐好？圆圆说：“整齐好。”她接着孩子的话说，对，如果乱扔乱放，不仅不好看，小朋友醒来了，也不容易找到自己的鞋子。
后来，作者又带着孩子在教室里简单参观了一下，看到所有玩具都整齐装进了筐子里，所有的杯子都整齐排放在饮水机旁边的架子上，这些她都一一指给女儿看，让她感觉到整洁和条理。
在回家的路上，她还趁热打铁地引导孩子，对孩子说：“家里就圆圆一个孩子，有时候你不想午睡，妈妈也由着你不睡。在幼儿园里，一个老师要照顾好多个小朋友，如果有点小朋友睡觉，有的小朋友不睡觉，老师就不知道该照顾谁了。宝贝，如果老师让小朋友睡觉，你应该听老师的话去睡觉呢，还是在家里一样说我不想睡？”圆圆想想，说：“去睡觉。”
类似作者这种引导式的“定规矩”，我想很多孩子都会接受，因为这不只是摆事实，更重要的是让孩子参与其中、并且通过孩子自己的思考与选择来定的规矩，是孩子也认可的。相对来说，一般家长那种“以后上幼儿园了，你要乖乖听老师的话，要自己动手吃饭，要好好睡午觉，不然老师会批评你，其他小朋友也不和你玩”是多么地生硬而具威胁性，这样只会让孩子觉得幼儿园充满约束与难题，进而增加孩子对幼儿园的恐惧与反感。
还有，也许为了让孩子尽快接受幼儿园，很多家长都会说：“妈妈要上班了，宝宝去幼儿园跟小朋友们玩，等妈妈下班了就来接宝宝！”这样的话，有些孩子是可以接受和理解的，但是也许心里都会有一种认知：“上班是谁？为什么跟我抢妈妈？”书中作者就体会到了孩子的这点心思，所以在带孩子入园之前，她不仅带孩子去了幼儿园参观，还带孩子去她上班的学校去，让孩子了解妈妈的“上班”所谓何物，知道她在幼儿园时妈妈到底是在干嘛的。让孩子了解、熟悉、参与这一切的转变或者选择，她会更容易接受，就算不想接受，天生想要讨好父母的孩子也会努力去接受。
新学年伊始，幼儿园门口总是特别热闹，小朋友在父母的带领下，步入人生的新阶段，这本身应该是很喜庆的事情，但是面对新朋友、新环境，有的孩子一时之间很难接受，各种哭闹、不愿意，最后甚至闹得家长都跟着孩子泪流满面了。接下来的日子，每天上学都哭闹，长辈再不忍心也要硬下心来让孩子慢慢适应，最后经过一段时间的折腾，也许孩子“适应”了，不再反抗了，但是谁也不敢保证“上学”这事没有在孩子的心里留下隐影。
所以，我觉得作者给孩子打“入园预防针”这种方法很值得借鉴。人对未知总是充满恐惧的，孩子尤其是这样，入园前先带孩子参观、了解幼儿园的生活，揭开幼儿园的神秘面纱，让孩子在心理上接受那个环境。各大幼儿园也可以尝试设立“开放日”，让即将入园的孩子、家长看到幼儿园的日常运营，这对即将到来的教学应该也会更得心应手。
