这是泽宇核心课程的第三节课，整理了一下听课笔记，将前几天的复盘也整合了一下，重新梳理。昨天和一个姐姐聊了一下，她是在打造个人品牌路上的践行者，通过3年的努力，已经成功发展了几十个代理，并且打开了省外市场。姐姐这几年的成长不仅仅是在财富的积累上，更是在气质，领导力，思维和格局。而我也觉得，在认知清楚自己之后，行动才能给自己最好的交代。
【一】如何清晰认知自己
认识自己，是人生必修的一个大课。首先认识自己，接受自己，再不断改变，精进自己，才能不断成长为更好的自己。
1. 自我设限：在事情没发生之前就产生负面想法
自我设限的小事：
① 认为自己不会经商
② 认为自己和强势的或者不喜欢我的人交流不了
③ 认为自己领导力不够强，人越多越领导不好
④ 认为自己不够优秀
⑤ 认为自己形象气质不够好
⑥ 认为自己不能在公众面前上好专业课
⑦ 认为自己不能很好地做决策
⑧ 认为自己没主见
⑨ 认为自己很难组织一场有趣的对话
⑩ 认为自己控制不好情绪
⑪ 认为更优秀的人不屑与自己交流
2. 运用MBTI人格测试认识自己
个人测试结果：
E、ISFJ照顾者型——值得信赖和依靠
ISFJ型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受。他们意志清醒而有责任心，乐于为人所需。ISFJ型的人十分务实，他们喜欢平和谦逊的人。他们喜欢利用大量的事实情况，对于细节则有很强的记力。他们耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确。
ISFJ型的人也具有强烈的职业道德，所以他们如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任。他们准确系统地完成任务。他们具有传统的价值观，十分保守。他们利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。
ISFJ型的人不仅平和谦虚还勤奋严肃。他们温和、圆通，支持朋友和同伴。他们乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处。ISFJ型的人虽不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护朋友，愿意为朋友献身，他们有为他人服务的意识，愿意完成他们的责任和义务。
3. 认识大脑的局限：大脑无法区分虚幻与现实
4. 认识所有状态下的自己，通过体验中的喜欢和不喜欢来界定自己；从具体的维度，认知过去的自己，规划未来的自己
【二】向成功者与失败者学习
不管是向成功者还是失败者学习，我想，首先都应该有一个学习的方向，如：学业、事业、人格等。在明确了学习方向后，我们再去看别人身上的可取之处，这样会更有目的性。
1. 看99%的人失败在什么地方
案例一：放弃学业的他
身边不乏这样的例子，不管是家人也好，同学也好，总觉得读书苦，枯燥，早早就放弃了学业。A就是这样一个例子，放弃学业，早早结婚，结果，不成熟的婚姻并没有持续多久，还不断经受生活的历练。
案例二：不求上进的他
B是一个30+的父亲，有两个孩子，但是好面子，没什么技能且好逸恶劳，一个家庭的重担都放在妻子的身上。不仅如此，B还不能很好地控制情绪，经常家暴妻子。如此循环，让家境每况愈下。
案例三：不自信的他
C是一个努力上进的职场新人，因为总总原因，每每公司将重要任务交到C手上时，C总是会害怕自己搞砸，达不到完美的状态，害怕自己不能承担责任，害怕面对别人失望的目光。在这样的心理状态下，C总是拒绝到手的机会，以至于后来丢失了很多机会，也被打入了公司的“冷宫”。
案例四：喜欢一劳永逸的他
D是一个商人，同妻子辛苦打拼多年后，经办了自己的小公司。前期，D还算上心，同妻子坚持管理，经营也还算乐观。后期，D开始喜好娱乐，便劝妻子另谋他职，将公司交给他。自从妻子从公司离职后，D便无心打理，沉迷娱乐，花钱大手大脚，没过半年，公司便步入寒冬，直至倒闭。
案例五：独裁的他们
E和F是典型的独裁领导。在E的领导下，公司不断推行高强度加班文化，不断推行“员工仅仅追求利益”的人性假设；E也特别有官架子，过度重视自己的权利，与员工的沟通更多是训斥和教训。F呢，领导无计划，想到一个点子便执行一个点子；不能接受别人的建议，只按自己的想法行事，并且要求别人对他想法的高度赞同；包容度不高；人前人后给员工评价不一致。在E和F的影响下，公司团队不仅没打造起来，员工也纷纷选择了新的环境。
2. 成功者需要的特质
案例一：努力走过寒冬的他
G目前是一家国际大型公司的职员，入职短短2年便成为了区域负责人，月收入2万+。G在读研之前也曾经有过一段迷茫期，但大学毕业后仍旧没放弃自己的学业，通过半年的努力，G成功考取了理想院校的研究生，开始专注到自己的专业中，直到现在进入更优秀的圈子，结识更多优秀的人，也不断精进和提升自己。
案例二：踏出舒适圈的他们
H是某事业单位的职员，没有一丝防备，H便辞去了自己的工作，自己创办幼儿园，年收入7位数。先不探究H的个人特质以及他所拥有的资源，但如果没有敢于踏出舒适圈的意识，H不可能会有之后的成果。J及她丈夫是某校教师，从教多年，在女儿5岁那年，夫妻双方纷纷辞职考研，并且成功考上同一学校，毕业后J和老公自己创办了培训机构，在城市中心购买了自己的房子，年收入7位数。
案例三：见多识广的他
K是某国名校研究生毕业生，现任某高校英语教师。从中学时期，K就有意识接触更多的人和到新的地方去体验。在这样的经历下，与同龄人相比，K的思维层次更高，格局更大，见识更广，更有胆识。所以，K有意识积累了更多优势，如学历，人脉等，也拥有了更多选择权。
【三】如何打破自己的枷锁
改变：时刻提醒自己转变思维
我不止一次提及思维转变给自己带来的收获，关于思维误区及思维转变，我在上一篇文章《泽宇核心课打卡第5天》时谈及过，因此在此不过多赘述。
当下的自己，我接受了自己的好，也接受自己的不足，在爱自己的同时，我也不断追求更多的可能性。
