《用拆书法修炼内功 》赵周
从小到大都在学习，真的懂它吗？
“学习”，印象中小时候的学习，就是要勤奋努力，要认真。背书，做题，以为时间花得越多，成绩就能越好。
而勤奋，努力，认真，要如何用有效的方式、途经去实践，并不是每个人都能清楚明白。
也会看到一些整天埋头苦学的人，还没有那种看似吊儿郎当的同学厉害。
天赋重要。但对于大多数水平相当人来说，学习模式的差异是不是才是主要因素？
不管是在学校还是现在步入职场社会，学习无时不刻都在，同样学了，是继续做学渣还是想做学霸，先来弄清楚学习方式。
学习的问题在学法，而不在教法。
你的学习是以知识为中心还是以自己为中心，是以看过、知道、了解为中心，还是以解决自己的问题，为自己创造价值为中心。
在成人学习过程中，应该去思考，为什么要学这个，怎么学，学了要达成什么目标，学习以后做怎样的行动计划，怎样有效解决问题。
不只强调于学，习、实践也非常重要
而不是看着大家都在报这个课，我也去；大家都在参加读书打卡，我也随手捧一本来凑凑热闹；亦或是看书、培训的时候，哇，有道理，哇，好羡慕，听听真的很激动，想想也很感动，但是最后到自己，还是一动不动，不知道怎么实际结合自身，不知道怎么去实践，给自己带来本质变化。落得的结果，就还是，时间花了，精力用了，还总是觉得，哎，我很努力啊，我有在学啊，然而还是没有任何卵用。知识信息，轻轻地来，也轻轻地走了。只是自己脑中的过客。
所以学习学习，学与习，学会拆为已用。
学习可以拆出来--拆书帮便签学习法
关于读书，听课前自己还一直引以为的一个好习惯，喜欢摘录，除了觉得可能写字慢了一点。总觉得这样摘录还不错啊，以后翻来看，保存都不错。现在想想，除了像集邮一样，把自己的这页笔记当珍藏，对于自己到底有多大帮助，摘下来是为了什么，而自己以后翻的几率是多大。自己又能记住多少。既然记不住，也用不到，为嘛还费工夫抄呢。原来也只是一种低水平的勤奋。而且通过摘录的方式，将知识原原本本的摘录下来，不加以自己的任何加工，也不是大脑擅长理解与记忆的。
还是回归到学以致用。赵老师介绍的便签读书法，读书的时候，我们要用怎样的思维模式来读。
拆书帮便签读书法：1.用自己的语言重塑知识。2.描述自己的相关经验，内化知识。3.以后我怎么用，应用知识。
通过这三个步骤，把书中的知识，与自身已有及未来计划，也是一种自我诊断，帮助自己实现价值。
关于信息，我们每天接收到的信息很多，但并不是所有的信息都是知识。可以提供改变行动的信息才是知识。如何把信息转化为知识，整理信息字诀：适用边界。分析信息四字诀：前因后果。
相信有很多人会跟我一样，其实对于信息，更多的是一种接受的态度。缺少辨证，质疑，延生。而不是所有的信息都是有用的，有道理的。通过追问练习，让自己已有的知识在新的知识的碰撞下，经历先破后立的过程，实现知识融合。
用便签法构建自己的知识体系。
没有知识体系的学习，就像一盘散沙。没有弹性，虽然堆积在一起，但一点也不牢固。随时可能崩塌。感觉一直在学，却又好像什么都学不专。
今天学英语，今天听听新概念，明天跟读几句，坚持个几天，要么觉着没意思，没提升，然后放弃。
明天学摄影，今天构图，明天光影，看到什么学什么。真的是自己琢磨立两年，也没有练出啥水平来。
所以，搭建知识体系，让学习稳扎稳打很重要。给碎片化知识加上前因后果，知识边界。从点到线到面到立体空间。形成多维知识体系。
让学习发生化学反应
不管是对信息的处理还是读书
都不应该是小和尚念经
没有经过自己的思考和加工
赵周老师介绍的方法，对我们提供了很好的指引，通过这样的练习、实践，训练自己的思维模式，成长思维，批判思维，系统思维。如何让我们接触到的，对自己产生化学反应。才是有效的。
