在宝龙，大概是因为学校就在小区边，家长义工也很容易召集，特别是我的班级，之前一有义工需求，爸爸妈妈们基本秒杀，迅速召集到位。他们都希望通过为班级做义工，给孩子更好的榜样。这样，一年级的值日都是家长协助完成，二年级也协助了很长一段时间，平时有大扫除之类的，我便偷懒，发个信息：急需义工，谁能来？妈妈，奶奶，姥姥，爷爷，就来了。这样，在这一年多里，我很少参与班级的卫生扫除。有时是真的分不开身，有时，却是贪图方便了。
以前对待教室卫生，我不是这样的。学生劳动，我也奋力劳动，刚毕业时的第一次学校大扫除，我把学生带去的拖把给用折了，被老老师们笑话了好久，我也把它作为一个新教师趣事留在心中。尽管鲁莽，但和学生一起劳动，还是有趣的，至少有一种同在感，不是你在指手画脚，他们在做苦力。一起做，便是同伴，没有高下之分，没有优劣之别。
前几天，在陈春华校长的简书里听到樊登介绍《扫除道》。扫除道，便作为一个新词进入我的生活，成为我不断去思考与探寻的一个命题。
我们也日日扫除，却视如无物。或者把它视作烦劳，视作对他人的伺候与卑贱付出，视作生活水平不够优越。
我很少有这样的想法，但确实没有从日日扫除的工作中发现其中的价值。直到听到“扫除道”，才想起曾经在精神困顿的时节，我每天用清洗地板来对抗抑郁。扫除居室卫生，在某种程度上缓解了压力。再从这里寻思开去，居室整洁的家庭，都自带一种安定感。而家里一片狼藉的家庭，大多伴随着不为人知的悲剧。居室整洁，或许还隐藏着坚韧的自我持守，对希望的不肯自我放弃？
在《安的种子》里，安拿到千年莲子后，依然去打扫寺院的落叶，去集市买菜，在伙房里做着斋饭。扫除中的安，淡然无求，仿佛参透了人生的意义。安在所有的俗事中，修习一颗靠近佛的心灵。
无论是安，还是键山秀三郎，都在向我们表达这样的一个信念：修习不在别处，所有的修习，都在日常，在日复一日的劳作里，在所有的污渍、油垢里。潜心劳作，躬身地面，除去油污，把它做到最真最诚，修习便也就自然地来临了。
我想着这些，走向回家的路。心中默念：我要向所有读过的好书致敬，感谢他们对我的叮咛与嘱咐，感谢他们的引导与开化。
也从这时起，我决定放下对教室里有垃圾的指责，把时间用于清扫，没有怨言，没有指责，没有指使地做着清洁的工作。身体力行，潜心做事，或许，才是最有光亮的教育行为。
这样日日去做，有一天，键山秀三郎的《扫除道》就会水到渠成的来到我的手中了。
