小女孩多罗茜随叔叔，婶婶住在堪萨斯州中部的农场。某天，龙卷风袭来，多罗茜和小狗托托躲进了房子里。强大的龙卷风将他们藏身的小木屋卷入空中，不知过了多久，小木屋终于落到地面，并把一个邪恶的女巫给压死了。在善良的北方女巫的指点下，多罗茜和小狗启程前往魔法师奥兹所居住的翡翠城，祈求他能帮助自己回家。路上遇见了需要智慧的稻草人，需要一颗心的铁皮人以及需要勇气的狮子。为了达成愿望，他们一起前行，一路上经历千难万险，更有邪恶的西方女巫处处阻挠。他们凭借自己的力量战胜一切，并达成自己的愿望。
1.准备寻找
上学期末，在准备课程计划时，董老师就跟我说，下学期我们来挑战一下英文版的《绿野仙踪》吧！我当时只是听一听，没有当一回事，因为觉得《绿野仙踪》太经典，如果英文剧本想要呈现经典，就不能缩减太多重要的情节和台词，而这部剧的台词量对于刚上三年级的我们来说，难度太大。所以，我着实担心我们演英语的《绿野仙踪》毁了这部经典。虽然我也清楚真正的英语学习，孩子们是需要在有长度，有深度的语境中去体验的，去体会英语的美好，也很愿意带孩子们去穿越一部电影或一本英文原著。而且这部电影是1936年的，年份有些久远，台词也必然不那么新潮。像《绿野仙踪》这样经典的作品，我觉得我们还没有做好准备。只是，我还是蠢蠢欲动。
制作剧本篇
开学初下定决心试一试，开始准备电影课程《绿野仙踪》，董老师说，我们不必为了我们所以为的孩子的水平去刻意降低难度，咱们就原汁原味的呈现，就要给他们一个有难度的挑战。我也不知哪里来的勇气，决定不降低难度。在制作剧本时，我将电影结尾处进行了改编。多罗茜经过一路上的经历，明白了自己心中一定要有梦想，只有敢想才敢做，最后凭借自己的努力回到家。是的，敢想才能敢做。
改编完后打印出台词文本竟有20页（共六幕），我又开始犹豫，真的要上吗？我做课程以及课堂教学，习惯去关注基础薄弱的孩子，这样有难度的文本，他们真的可以吗？董老师说，孩子们必须要经历这样一个挑战的过程才能成长，相信每个人在其中都会有不同程度的收获。是的，要相信我们的孩子。
在开学初，我们利用英语晚自习时间，看完了整部电影，董老师则同步带领大家共读中文版那厚厚的一本书。
2.开始上路
期中考试之后，11月17日我们开始了真正的穿越之旅。第一节课我截取了电影中几个片段，和孩子们一起总结出电影中的主要人物。接下来就开始一个片段一个片段地学习，并且共同讨论几个主要人物的性格特点以及他们所需要寻找的东西。当然英语电影的学习主要还是模仿语音语调，体会纯英语的美好。
刚开始的时候，上课感觉很累，好多孩子会因为太长太难，不愿意张嘴。我知道这需要一个过程，至少需要一个熟悉的过程，就跟董老师商量要多找些时间出来，必须有更多的机会去经历整个过程来翻越此座大山。就这样每天晨诵之前5分钟我们听原音，课间操时间我带着孩子们在教室边读边演，就连每天一节语文的写阅课也上成了英语。周末，我会在群里发动每个孩子录音。
这中间，为了发动大家的积极性，我们举办了一次饺子宴。凡是努力挑战台词，疯狂练习的孩子都有资格来教室参加包饺子活动。哈哈，大家积极性涨了不少呢！
就这样，一天天的磨，一天天的浸泡，孩子们从刚开始的不敢张嘴说，慢慢到后来的越来越轻松，甚至在坏女巫出场时，有的孩子竟能毫无台词压力地带着动作表情惟妙惟肖地演绎了。从刚开始每节课上课之前总结上节课所学的，到整个剧本快上完时，我们可以用简单的英文进行写绘并写出总结。
竞选篇
12月中旬，我们开始了我们《绿野仙踪》小演员选拔。每个孩子上去竞选自己想成为的角色。为了更正式，我对他们提出了三个要求：①台词熟练，甚至可以背下来；②动作声音很重要，一定要自信；③所有孩子是评委，评委做到专心专业。当然第一次竞选时，不知道是因为我营造的气氛太过于紧张，还是他们还没有准备好，除了个别几个特别勇敢的，大多都不上台。我们又开始鼓励，这样慢慢地每个孩子都站到前面开始自己的竞选。因为早已有了自己想演的角色，在竞选过程中匀、玮、益辰等等好几个孩子都是直接脱稿，有好多孩子虽然没有脱稿，但很有勇气的站在舞台上了。竞选结束后，我告诉孩子们，在翻越《绿野仙踪》这座大山时，此时此刻你们已经找到了自己的勇气、自信、想法，接下来我们需要带着我们所拥有的这些，继续用心去拿下自己所竞选上的角色。
在竞选奥兹的声音这个角色的时候，这个角色可以说是一个很虚伪的人，一个普普通通的人，用自己的声音去掩盖自己就是一个常人，最后被小狗拖拖给识破，需要声音特别有力量，才能演绎出他的威慑力。我当时都想好了让班里嗓门最大的睿来扮演这个角色，私底下也鼓励过他来竞选这个角色。但在竞选当天，一个上课都不怎么能听见他声音的翔同学，竟然来挑战这个角色，而且几乎是全票通过，在他竞选成功后，我还是有点担心的，他真的可以胜任这一角色吗？但在辅导台词(我喜欢让背台词时就找感觉)和排练时，稍微一指导，竟然如此有爆发力和威慑力。
排练篇
因为童话剧演出跟期末考试安排在了一起，我们就利用一切可以利用的时间去背词，排练，同时还要保证一定时间复习期末知识。有时候，董老师看到一些孩子过台词时的艰难，悄悄对我说，是不是我们这个剧真的选的太难了？咱们能呈现出来吗？我也在打退堂鼓，我担心他们遇到困难就退缩，担心他们背不会，但我发现我多虑了，大多数孩子整个背词的过程没有我想象的那么难，可能与前期的共读，课下的努力有很大的关系。好多孩子在这个过程中的用心让我感动，他们晚上将剧本带回家背，或者课下不去玩也在默默地记台词，当然也有个别不积极的，被我追到宿舍去一个词一个词地引导记台词。
既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程吧！就这样，我们一边互相鼓励着，一边被那些勇敢挑战从不放弃的小种子们鼓舞着。麦田孩子们挑战困难的能量之大，让人动容。在紧张的期末复习阶段，排练童话剧竟然成了我们调剂放松的方式，很多孩子每次都会问，老师，咱们什么时候排练。有时候，他们会听到我说今天只复习不排练，我不想因为排练把对考试的重视度降低了。
在排练的过程中，我发现孩子们排练比之前排童话剧轻松了很多，毕竟有了一些舞台经验，稍微一带一指导就能找到感觉，而且很快就入戏，也因为期末时间各班都要用剧场排练，我们只用了两个小时在剧场走台，就直接演出了。
一场精彩的演出，不仅需要演员的精彩演绎，华丽的服装，还需要的就是道具的精美，在家委会各位妈妈的帮助下，我们自己制作了道具，许多孩子也参与了制作，乐在其中。再次感谢各位妈妈。
3.遇到庆典
万事“佩奇”，1月23日下午4;00,我们麦田的全英文《绿野仙踪》上演了，这是属于我们每个麦田人的庆典。看到孩子们一个个呈现在戏里的状态，一个个将角色演绎得活灵活现，台词的流畅度更不用说，我想起我们刚开始决定是否要演英文版《绿野仙踪》时的犹豫，想起中间挑战时的怀疑，是的幸亏我没有退缩，幸亏我没有降低难度，是孩子们让我看到生命在朝向困难发起进攻时的壮美！是的，孩子们，你们已然翻越过我们英语课程中一座巍峨的高山，战胜了生命成长路上的困难，你们遇见了更好的自己！
瞧瞧吧，每个孩子上台俨然都是小戏骨，不多说了，点击下面视频，欣赏吧！
