早晨的时光，总是匆匆。穿好衣服，整理床铺，洗漱完毕，坐下来匆匆吃着饭，不时瞟几眼微信朋友圈，先生的筷子在花生米的盘里搅拌几下，问我:味道怎样?挺好挺好。我随手在盘里夹了一粒，放进嘴里，眼睛继续扎进手机屏。
“五代同堂。”先生兀自感叹道。
“什么?”我一惊，停下筷子抬起头。“你没发现吗，自家的花生米大小不一，翻炒时受热不均，小些的有点过火，大点的有些夹生，只有这样的”，他边说边夹着一颗花生米伸到我的嘴边，“火候正好，味道恰到好处。”果然，一股芳香立刻在我的嘴里氤氲开来。我想，所谓的唇齿留香就是这种感觉吧。
我把目光移向餐盘，发现堆在盘中的花生米有的体态肥硕，有的身材瘦弱，有的长相俊美，它们挨挨挤挤的，等着主人的遴选和眷顾。我一时来了兴致。
“这个是老大！”我从众多的花生米中挑出一颗体态丰盈的放在餐桌上。
“这个是老二！”一颗身材修长的花生米被我选中。
“老三——应该是这个！”一颗饱满身材小巧色彩赭红的引起了我的注意。不一会，餐桌上形态各异的花生米排起了“一字长蛇阵”。
“一块地里长大的兄弟，咋会有这许多不同?”先生一旁自言自语。是啊，我们习惯了在超市里摆着的花生米，颜色纯正，颗颗饱满均匀，而忘记了它们一路走来的艰辛和本真的模样。当它们满怀希望纵身跃进肥沃的土壤，也曾拥有美好的梦。但是由于资质、环境、病害等因素的制约，有的俊美端庄，被请进高档超市高级餐馆；有的丰乳肥臀，被精挑细选播撒来年的希望；有的干瘪瘦弱被丢进冰冷的机器碾轧；有的成为家禽家畜的口粮，甚至化作了土壤……可它们，同样经历了风吹雨打，同样以自己的方式见证了成长。
想到了我们的孩子。一个班级里学习，有的成绩优异，有的暂时落后；有的乐观开朗，有的萎靡颓唐；有的积极上进，有的懈怠迷茫；有的诚信守礼，有的蛮横叛逆……作为老师，我们经常对品学兼优者赞叹褒奖，而对冥顽不化者扼腕叹息，对于这些孩子，都有其自身资质，生长环境，对教育的认知度，努力程度等差异，我们不应该过分地去苛求他们，而应该看到并尊重这种差异，学会欣赏，学会等待。每个人都在以自己独有的方式存在着，世界也因此绚丽多彩。所以，唤起他们的热情，引导他们向着梦中的希望前行，快乐地走好每一天，该是为师者最大的使命。
新学期到来了，我的浑身充满了力量。
