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从英雄城南昌到瓷都景德镇，“七八点钟的太阳”迢迢而至拥抱“祖国的花朵”，江财学子挥洒热忱、释放温暖。
7月4日至7月7日，江西财经大学人文学院“赣青扶贫结对行动赴景德镇社会实践服务队”前往景德镇鲇鱼山村，大手拉小手——于当地留尼旺岛小学进行了学习用品资助和爱心授课。
我特别想爸爸妈妈能回家
在景德镇鲇鱼山村留尼旺岛小学，许多学生的父母为了给孩子更好的物质生活，选择外出打工，于是他们成为了留守儿童。除了过年，父母们几乎不回家，孩子们只能守着每个月的几通电话想念他们。
“我很想爸爸妈妈能回家。” 细小的声音、简单的话语，却让队员们心疼不已。
“我也是”、“爸爸妈妈好久都没回家了.”“只要爸爸妈妈能回来，我愿意不做宇航员。”刚才还说着伟大理想的小朋友们，突然变得有些低落，想着许久未见的爸爸妈妈，教室里陷入沉默。
“我很想妈妈，妈妈说她也想我”，刚上二年级的女孩小芳说，“但是每当我问她什么时候回来，她都不告诉我。”父母们为了孩子的生活而外出，却因此失掉了最珍贵的陪伴，这样的窘境，着实两难。在诗词连连看游戏中，小芳得到了小书包的奖励。队员问她开不开心，她的眼睛笑成了月牙，看起来更多的是期待，“妈妈说她离开家就是挣钱给我买漂亮书包和文具，现在这些我都有了，她能回来了吧。”无语凝噎，队员只能爱怜地摸摸孩子的头，“对呀，你告诉妈妈，她一定很高兴。”
我也可以照顾爷爷奶奶
午间放学，很多孩子都没有家长接送只能独自回家。校门口稀稀拉拉的人群中有一位老人，这是五年级学生小豪的奶奶，她找寻着孙子的身影。
奶奶告诉队员们，儿子和儿媳已经两年没回家了。平时没时间，假期太短，车票也贵。他们每月会按时往家里打钱，只是不见人影。不过孩子懂事，经常帮忙做家务。
“我平常会帮奶奶洗碗，也会帮爷爷点烟”说到这些小豪显得很自豪，“我现在正在学做饭，爷爷奶奶年纪大了，老师说我是男子汉，要好好照顾他们”。
“去年他爷爷犯心脏病的时候，我去村口买菜，就是这孩子跑到村卫生所找来的大夫”奶奶摸着小豪的头，眼眶泛红“他爸他妈一出门就是两年，可怜的是孩子，还得照顾我们两个老的。”
“小豪真棒，平时一定很想妈妈吧”
“我每天都会看妈妈的照片”，小豪有些不好意思地挠了挠头，“想着妈妈在大城市也是在打拼，我要好好照顾家里。”
一老一少走在乡间小路的背影，让人不禁红了眼眶。小小的少年正在慢慢长大，在等待父母回家的这些年里，他们正在学着为爷爷奶奶撑起一个家。那一张张笑容灿烂的小脸，于向晚的风中熠熠生辉。
我不想让我的孩子和我一样
一年不见会思念，两年不见是倍加思念。三年五年不见，却因爱生怨。小强的父母在他八岁那年外出，到今年已经是第五个年头，未曾回过一次家。他说，小学都要读完了，他们还不回来，都快不记得妈妈的样子了。
“一个礼拜只有一通电话，很短”队员问到和爸爸妈妈的交流时，小强很不耐烦，“她就知道问我的成绩，就知道让我好好学习，我难过的时候她都不在，我跟人打架她也不知道”倔强的少年也有自己的委屈。
“哥哥，我长大了也要去江财念书”，小强拉住了队员的手，“等我有出息了挣大钱了，爸爸妈妈会回家了，”他顿了一下，坚毅地说“我想他们每天陪着我，我也希望我能陪着我的孩子长大。”
“好！咱们说好了，江财等你。”
大手拉着小手，立下重要约定。
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。”小朋友们摇头朗诵朱熹先生的《劝学》，朗朗书声环绕。
回程的大巴车缓缓开动，队员们趴在车窗上和校门口的孩子们挥手道别。不再像来时那样振臂高歌，内心多了一分沉重，每个人都在思考，面对留守儿童，面对乡村教育，大学生们扮演着什么角色。“天下没有不散的筵席”，带队老师如是说，“每一次的支教和扶贫工作都是短暂的，但爱心接连起来，给同学们送去的温暖是不会断的！请记住你们和孩子们在一起时那些温情的时刻，爱心会让那成为永恒的瞬间！”
留守儿童问题，从大的方面讲是因为农村经济发展滞后产生的。而农村经济发展本身是一个非常复杂的问题，短时间内无法解决。从直接原因上看，这是教育问题。需要家长努力承担起教子之责，认识家庭教育的重要意义，加强与孩子的沟通交流，让孩子感觉到自己对其的爱与厚望。更需要学校加强管理，社会施予爱心。留尼旺岛小学，因上世纪九十年代受国外资助，校舍建筑、学习环境都较为良好，难得是优秀教师人才的引入和先进的教育理念与管理体系。穷，往往不在物质，而在于穷人意识。爱，往往不在物质，而在于朝夕相伴。
“鸟有一个巢，人有一个家”，没有温馨快乐的家与同学，留守儿童的成长会受到极大影响。农村滞后是大环境，父母离开是无可奈何，青年学生能做的，就是大手拉小手，托举这些祖国的花朵，让他们感受真情温暖，拥抱希望未来！（文：江西财经大学 洪叶 杨宁）（文中人物均为化名）
