文|毛小乐
孩子从出生到两岁多都由奶奶照顾，我工作在外，对孩子的关注不够，现在的问题就是孩子语言发展能力欠缺，具体表现是口齿表达不清晰。
后来我辞掉高薪工作一心一意照顾陪伴孩子一起成长。
孩子到了上学的年龄，老师反应孩子不太能积极融入集体，说话更少了，经常一个人安安静静地玩着自己喜欢的玩具。
老师的反馈让我一下子陷入了焦虑不安中，担心孩子有什么问题。
带孩子做了很多检查，并且去了不同的医院，医生说孩子的问题一个比一个严重，我更加坐立不安。
问题没有解决，反而各种情绪席卷而来，调整之后，迅速冷静，想想医生说的话，与自己对孩子的了解作个对比，我突然觉得我是被医生吓到了，我对自己孩子的情况是自信的，他的问题一定没那么糟糕，医生只不过是把最坏的情况告知我们而已。
老师说可乐这个孩子有个性，婉转中告知老师面对那么多孩子做不到因材施教，所以对孩子的个性特点就不能对症下药。我理解。
与孩子他爸商量后，决定现在立即马上转园，换个环境试试。说不定只是孩子不适应而已。
现在我们来到了一所蒙氏幼儿园，以"儿童为中心"是它的核心理念。蒙台梭利教育的教学方式能有效激发出孩子个性独立发展，让每一位孩子都能快乐健康的成长。我被这种教育理念一下子震撼了。入学第一天，班上开家长会，老师讲解了蒙氏幼儿园的特色，这所幼儿园最吸引我的地方是注重感官训练。教室内有很多的教具，孩子们不是在教室玩耍，而且用这些教具工作，有些教具只能由一个孩子工作，有些教具需要两个或者更多的孩子一起工作，看上去是每个孩子自己在安安静静工作，看似松散，其实就像是在放风筝，你可以自由，可以飞翔，但是还是有一定的约束下，也就是强调规范。这种教学理念既给孩子自由自然发展的空间与机会，又建立了规范，学习到各种礼仪。与普通幼儿园有很多不一样的地方。
我觉得我的孩子很适合。
果不其然，在幼儿园三天，孩子适应得还不错。教室内，他能跟着老师互动，还是积极主动的，状态看上去也是放松的。与他说话，也能积极回应。
三天有这种效果，我觉得非常不错。孩子适合在蒙氏幼儿园，不适合普通幼儿园。与其说孩子有问题，不如说现阶段的教学方式过教育理念不适合他，那就换个方式让孩子成长。
