各位群成员：
自2018年3月8号组群讲课以来，Greta老师给大家分享了新概念英语第一册First thing first前8课的课文、单词、短语、句型、语法等；
商务口语主要讲了接待客户和参观工厂等；
海外生存实用口语有去餐厅就餐、问路等内容。
各国原版绘本故事阅读共4个，在线绘本阅读的话，前几期的故事主要讲给有需要的家长。
下面主要谈一谈原版绘本故事阅读。我们都知道，孩子是祖国的花朵，可事实上有的孩子已经通过绘本阅读长成祖国的参天大树了。
我们讲了《Fancy Nancy》《洋气的南希》，《I love you， stinky face》《我爱你臭脸蛋儿》，《David goes to school》《大卫上学去》，《Olivia》《小猪奥利维亚》等以及故事中出现的历史上比较著名的作品作家的介绍，相当于西方文化艺术知识的普及，故事不仅有情节，更有漂亮的满版图画，最重要的是传达一种西方人在育儿教子方面的态度，方式和方法。
我选择的绘本略有难度，不过这不是针对零基础的，原因有二：第一，幼儿英语启蒙，更应该设法使其身临其境，应该从耳朵听开始，每天你给他说几句，见到什么你就告诉他，在我们中国这个叫什么，在美国的小盆友他们会把他叫做另外一个名字，就简单告诉他就好了。或者帮他营造一个外语环境氛围，如果你想让他学德语就听德语，学西班牙语就听西班牙语，学阿拉伯语就听阿拉伯语，越早期给孩子听越对他以后习得二语有帮助。这个我建议大家可以根据自己的情况去报早教班6个月到两岁半之前，有老师带领着玩，有声音动作表情，最重要的是对语义的感觉能够传达并被小孩理解接受，有爱心的老师是比较负责的。小语种的话目前只能网购一些当地的动画片和收听卫星台。
二，我一直强调的是有优质的线下课一定要送孩子去学线下课。当然，如果孩子自己爱学、学后有回顾复习预习的能力，能够非常有效的吃透和利用线上的学习资料和重点内容，那就让他学线上的。线上线下只是形式不同，目的是师生之间能够有正常的长期的稳定的交流，对学生帮助巨大。西尔斯英语普及中心取名来自西尔斯博士亲密育儿法则---教养者和小孩之间的关系接近，注重感情对小孩的能力非常有帮助。
跟在线给孩子读书不一样，同样的故事线下面对面讲，讲三个月甚至他非常喜欢这个故事，喜欢周期为半年，我就可以在上课时留几分钟作为故事时间半年内只精讲十本故事，其余泛读。这样积累半年下来，他的词汇量和词汇深度都是惊人的。甚至他都学会了造词（英语很多单词是加词根词缀来的）。你不要说大学过了四六级，可能你都不能说出他会的地道词汇。还有现在风靡中国内陆几大省的自然拼读，这其实很多人也有误解。不是专门花几个钱去上个自然拼读课孩子就掌握了自然拼读。不是这样的。在美国，小孩子们在小学开始系统学习拼读，从learn to read并且随后深入到read to learn，那是因为他前面有几年的英语环境，他已经会说的溜溜的了，这个时候才教他发音规律（自然拼读是因为70%的英文单词符合这个规律），咱们的小孩呢？没有大量的听说做基础，上来就学规律，是本末倒置了。再说即便吧拼读规则会了，读出来到底是个什么意思呢孩子懂了吗？只会读符号，这有个什么意义呢？不懂含义读来索然无味以后不想读了！
说这个是要强调阅读和听说的重要性。当然首先是一定要多听多听再多听，其次鼓励小孩开口说话，说错了也没有任何关系，同样鼓励，然后再注意一下老师是怎样说这个东西的，小孩子都是没有被固化的，学东西很快。只是需要时间，需要方法，有人调教。所以先把听和说放前面。
家长应该摒弃那种先自己学会再去教孩子的想法和做法。这种迟早会失败，不然最后考试的时候怎么家长都让孩子去考？你是不是也有这种心有余而力不足，想教自己也不会的悲痛？
以上，写给那些家有未来参天大树的家长们。
另外，整个一个月讲课以来，有部分少数同学会参与互动，其余大多数没有互动。最重要的是讲完之后是否对群成员的英语水平提高有帮助，有多大帮助，您还需要点啥，这个不得而知。
所以我决定换种讲课方式---每天只用一分钟，跟Greta老师学英语。 有兴趣的简友加我微信GA68666
这个不用我算了，一天一分钟，一天学说一句话或一个词。微习惯先养成，不要说一分钟也没有吧？我最后放上一个图片，希望你能真正看懂：对美好生活的向往与自身的懒惰拖延是我们某些人当前的主要矛盾。
