浩子今年参加高考，前段时间突然就觉得考试时头晕，不能做题，不能考试。去医院检查，医生说没有生物病变。有心理老师就通过沟通告诉家长：孩子是太紧张了。
可是妈妈一口否认，这孩子，比谁都贪玩，怎么可能紧张，他要是对学习再上点心，就不是现在这个样子了。
要知道，浩子“现在这个样子”已经是班级前十名，年级前一百名了，对于上一个比较好的一本院校来说是游刃有余的。
可是妈妈却不满意这样的现状，觉得孩子没有上到211、985，怎么能找到好的工作？怎么能让得到尊严和成就感？
如此成绩就是决定人生的成败。
为什么要让孩子用功读书？
龙应台写给儿子安德烈的一段话几乎成了家长们要求孩子用功读书的标准用语-------
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟比人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！
而其实这段被家长们奉为神明一般的教育心得，其实只是被断章取义用来成为家长们的工具了。
被家长们疯转的这段话出自《给河马刷牙》，而这篇文章的主题思想，我理解的应该是：孩子，如果你觉得有意义，给河马刷牙这样的人生也挺好的。
这才是我真正认识的龙应台，这才是一个成熟家长对孩子应该有的态度。
为了应证一下，我们试着一起来看看原文：
安德烈说：“妈，你要清楚接受一个事实，就是，你有一相极其平庸的儿子。”
妈妈：“你哪里”平庸”了？”“”平庸”是什么意思？”
安德烈：“我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸------你们俩都有博士学位。”
之后，龙应台在回信中写道：
我忘了跟你怎么说的----很文艺腔地说我不会失望，说不管你做什么我都高兴，因为我爱你？
或者很不以为然地跟你争辩“平庸”的哲学？
或者很认真地试图说服你------你并不平庸只是还没有找到真正的自己？
我不记得了，也许那晚葡萄酒也喝多了。
但是，我可以现在告诉你，如果你“平庸”，我是否“失望”。
对我最重要的，安德烈，不是你是否有成就，而是你是否快乐。
而在现肛的生活架构里，什么样的工作比较有可能给你快乐？
第一． 它给你意义；第二，它给你时间。
你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。
至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢？
假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到玩物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。
每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。
当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。
我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己寻找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。
“平庸”是跟别人比，心灵的安逸是跟自己比。
我们最终极 负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是“自己”二字。
因此，你当然更没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。
各位朋友，你将原文看了以后，再看看前面那段被家长们疯传的文字，你会发现，当语境进行了改变，其中一个“成就”改成了“成绩”，意义就完全改变了。
龙应台的本意是告诉孩子要对自己负责，而被篡改后的文字便要对自己之外的更多的物质负责。名和利是给你尊严的条件，所以，现在妈妈不得不要求你。
所以，家长们，你们真的接受自己孩子的平庸吗？
要知道，你自己都是平庸的，为什么要把自己的焦虑强加给另一个独立的个体呢？
