对于英语的学习，绝对不能用割裂的观点去看。它是一种语言，只会看不会说，就相当于“哑巴”，只会说不会看，就相当于“文盲”。

在很多外行人看来，一个人口语流利，他的英语就肯定好，其实说不定他连一篇NEW YORK TIMES都读不下来。

词汇量和语法是语言的基石，任何一门语言都如此。在中国大家都能流利说中文，但是能够看懂大部头经典书的人不多，能够用恰到好处的语言写作的人更少。英语，也是一样的。关于语法和词汇之间的关系，笔者认为《张道真大学英语语法》中写的一段话很中肯：

“语法虽有一定的独立性，但它与词汇是紧密联系的。语法指的是遣词造句的规律，但它离不开词汇。语法体现在词汇中，而词汇受到语法的制约。二者是骨架与血肉，枝与叶的关系。要形成有机的躯体和繁盛的枝叶，必须两者结合。”

在英语中有时态概念，体现在谓语动词的变化上。如果一开始没有搞清楚，后来就不知道该怎么变，甚至连谓语动词是什么都不知道。

英语中有比较级的概念。我们中文里面谁比谁好，谁比谁差，就加一个“比”字，或者“最”字，而英语要对形容词进行变化，有些是规则变化，有些是不规则变化。

英语中有介词的概念，中文中有，但是我们没有注意。而且在英语中有很多固定的介词搭配是中国人很头疼的部分。

英语中的各种从句同样也是一块硬骨头。看原版书的时候，句子一长就不知道哪一部分是重点，哪一部分是修饰，看来看去也翻译不通顺一个句子。这就是定状补的概念出问题了。

我们究竟该采取什么方式来学习词汇和语法？齐头并进式是最佳方法。

刚入门的时候，以单词为主，按照简单句子的结构来学习。如果认真思考，我们会发现，任何一个句子要称之为句子，都必须有一个名词或代词，加上一个动词。所以主谓结构是最基础的结构。读到这里可以思考一下，何为名词，何为动词，何为代词。做这样的思考不仅有利于学习语言，还有利于抽象概念和归类的理解，提升一个人的思维能力。如果一开始没有建立词性的概念，那么学到后来，就会越来越糊涂。

先积累一部分常用的简单句式结构，比如主系表和主谓宾。“我是某某某。”“你叫什么名字？”“今天天气不错。”等。

这时候就要开始分清楚主系表和主谓宾到底有什么区别了。（如果是以英语为母语或相当于母语教学的宝宝，不必强行灌输。）区分清楚之后，通过造句和阅读来不断强化，使得自己的概念十分清晰，不会混淆。

然后可以开始学习介词和时态了。介词主要是词组的搭配使用方面，以记忆为主；而时态的变化要以理解为主：什么是时态？怎么进行变化？不规则动词变化要慢慢积累。在练习时态的过程中，可以多积累一些动词，再通过造句来体会和巩固动词变化的形式。

在时态这一部分的内容理清的同时，要开始强化自己对词性的关注，因为这个过程中一定还在继续读文章，记单词。后面的比较级最高级，需要对形容词进行变化。

时态学好了，被动语态的学习也不在话下了。被动语态变化的也是在谓语动词部分。

紧接着就可以开始定状补的概念输入了。“主谓宾定状补”很多人听的都是一头雾水，当概念都不清楚的时候，后面说再多都是无意义的。

查阅语法书，把定语和状语的概念梳理清楚，从简单的定语入手，到复杂的定语，逐一消化。理解好了概念，再去体会用法。拿出一篇已经能看懂的文章，分析每个句子的定语和状语。如此往复，每个句子就像一个清晰的骨架展示在你的面前，而不是一团单词拼凑出一个意思模糊的意思。

当你确定看得懂的文章能够理清主谓宾定状部之后，再拿一篇难一些的文章，有些词看不懂的文章去试一试。这时候你会发现，学好了语法才可以对文章进行有意义的推测，因为你辨别的出哪些是重点内容，哪些只是修饰成分。对于重点内容，看不懂的查字典理解，对于修饰成分，认不认识都不那么重要，可以适当忽略。

遇到比较抽象的语法概念，一定要请教一位表达能力强并且自己的语法概念也清晰的老师，这样的老师才能把复杂的问题简单化，否则只会让你望而却步，以为高深莫测。

总而言之，语法部分的学习要从词入手，最初的词汇积累和简单句子积累可以先不去想语法，但是学造句或阅读文章时，就要输入词法和句法的概念了。不要一下子妄图把所有的语法都理解，而应该抽丝剥茧的，从简单句到复杂句，每个概念搞清楚了再进入下一个概念的学习。

说完语法再来说单词。笔者有篇文章写了，中国学生一说要好好学习英语，意思就是“我要开始背单词了。”然后拿着单词表开始狂背。这个方法不是不可行，单词表的好处在于它罗列出应试部分对应的高频词，可以让学生在短期内尽可能掌握最多的应试词汇。请注意我的措辞——应试。

说完词表的好处，来说说词表的几大坏处。

一个坏处是，对于记忆力一般的学生而言，背单词表是最痛苦的事情。有些学生记性好，看几眼就记住了，而有些是反复看几个小时，盖上瞬间又忘了一大半。对于这种记忆力不太好的学生，背单词表不如看文章，看文章看几个月还能综合提升阅读水平，并在上下文中记住一部分单词；而单词表背了几个月，通常只会想放弃了。

第二个坏处是，没有例句和用法，甚至有些还没有词性。没有词性的词表根本不要去背；有词性但是没有例句和用法的，背起来会很困惑。举个例子：approach。词表给了很多个意思，中文意思有：接近，入口，途径方式，方法；动词意思有：接洽，交涉，着手处理。还有接近，靠近。那么在什么情况下到底是哪种意思呢？需要结合例句或文章来进行理解。学生应该立即去查例句，反复诵读直到理解。

第三个坏处是，给人造成一种错觉：我背了那么多单词，总归要考好了吧？结果考试成绩一塌糊涂。看书还是看不懂。很多人依旧无法幡然醒悟，依旧守着原来的方法又一头扎进了单词表里。

语言不是单词堆砌而成的，它是有血有肉的，是传递意义的载体。只有当你体会到它想传递给你的意义时，才会有继续读下去的兴趣。有了兴趣，才会有更高的学习效率。

那么到底怎么背单词呢？

如果你还是个学生，学校发的英语课本就是很好的材料了。书本里的单词必须在文章中记下来。笔者在中学时期学英语，从来没背过单词表，直接背课文。读几遍课文，单词都记住了。那些课后单词表的，花了很多功夫，还是学得不好。

如果你就是冲着应试去的，比如要考四六级或者托福雅思，可以用APP软件，但同时每天要配合双倍时间量的阅读和听力练习。背完一定时间单词之后立即去做阅读和听力，碰到不认识的，再查出来，记在本子上。不要妄想着记一遍就能记住，或许你的记性需要记几十遍。给你句鸡汤，“千万不要轻易放弃。如果放弃了，也不要后悔。”

如果你是个就业人员，那就更加不需要用单词书记单词了。每天看一篇China Daily或者New York Times，亦或是买一本自己感兴趣的书，在阅读中把单词查出来记下来。倘若你还有更多的耐性，可以拿个笔记本摘抄，但不能只抄单词，要连同那个句子一并抄写下来。

记单词可以发生在任何接触英语信息的时候，比如看电影，听歌曲，听演讲等等。在这种context（语境）下记住的单词，才是最深刻的。

其实很多人都知道这些要点，只是觉得在context下记单词太累了，还不如拿一个现成的列表一个个背呢。背单词是为了能用，不是为了背单词本身。你想要的是真正的掌握这门语言还是做个背单词的样子呢？这一点得问问自己的内心了。