能量朗读
课间阅读王崧舟老师的《从今天起，和孩子一起朗读吧》，看到“能量朗读”时，想到，我上初三时的班主任，也是这么做的。
上初三时，开始住校，早上五点起床，五点半进教室。全班大声齐背《生于忧患，死于安乐》：
“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。”
每个清晨，全班一起读完都血脉喷张，睡意全无，感觉自己在为自己的命运而战！那一年，我们班考了四个县重点，对于农村中学来说，很不容易啦！
后来，农村中学合并，不知道我的初中班主任去了哪里，感谢他的“能力朗读”，让我奋力拼搏！
《树林》
晨诵时，和孩子们一起读《树林》。我们边读边“玩”。我读“一棵、两棵、三棵……好多棵树，”孩子们纷纷站起来。“有的在玩一二三木头人，有的模仿电线杆，有的被妈妈罚站，有的摆好姿势在照相，”孩子们做各种搞怪的表情和动作，“不动，不动，”我读得很慢，孩子们拼命绷住，不笑也不动。“大家专心地____不动！”绷住！绷住！……大课间铃响，欢乐地四散开去。
教室新装备
午写时，汪旭尧爸爸和妈妈将在家安装好的花架搬进教室。孩子惊呼：“哇！哇！这是什么啊！”孩子们迫不及待地把刚搬到走廊的花草搬回来，放在架子上。张子轩把藤蔓最长的放在顶层，垂下来。“哇，好漂亮啊！”孩子们惊叹！
汪旭尧妈妈还在淘宝上买了四个作品袋。一来，作品更替方便，二来，省得每张作品都贴双面贴，粘在墙上难处理，三来，三年级换班级还可以带走，继续用。
孩子们的中秋手抄报，超级赞！学校要求每个班上交3幅，我在办公室挑来选去，一张都舍不得交。哈哈，怕交上去不还给“我”啦！最后，拜托完老师帮我选了三幅交上去了，其余的精品全贴在班级墙上啦！
伤
中午拿饭时，在走廊遇到小艳，拿着饭盒，一瘸一瘸地走着。走近一看，才发现她脚踝肿得很厉害。“你怎么不请假啊？”我问。她说：“没办法，课实在调不开，都很忙，找谁帮我上课呢！”唉，轻伤不下火线……关键在学校一日，不动不动，都走近万步：陪孩子们下楼去做课间操，放学路队，往返办公室和教室，偶尔开会……
早上在校门口，遇到宋洁琼和谢怡菲，我看到谢怡菲眼角有伤痕，就问：“谢怡菲，怎么了？”她神情落寞地低声说：“妈妈打的……”
第一节批改孩子们假期的作业时，有十来位孩子的作业没有完成，唉，又是那几位。一位一位地找着补作业。
午写时，马梓轩的午写本，又不见了。我让他去借一个本子写。其他孩子说：“老师，我上次借他的本子，他不仅没还，还把本子撕了折纸啦！”下午上语文课时，他也是沉浸在自己的小宇宙里。
伤……
