个人认为，工具属性是技术的首要属性。高校信息化不应该只是建系统，还应当有各类技术性工具以快速应对信息化需求。
昨天初四，城隍庙前燃起鞭炮，送神上天。虽远不如往年热闹，个个都戴着口罩，但这两天能明显感觉恐慌情绪已经渐渐退散——从大年二九到今天不到一个星期。
国家在经历了SARS，汶川地震，应对公共危机的能力已非昔日可比。这里面，这十年来的信息技术发展功不可没。移动互联网的发展，人手一个手机，一个微信，几乎连接了所有的中国人；丁香园的疫情实时动态抓取了各类渠道快速公开的信息，并将数据可视化展现；各类辟谣平台扼杀种种谣言；再加上我国的体制优势，相信再过不了几天，国民生活就将恢复正常。
高校信息化的从业者们也都没闲着：
金智的辅导猫开放免费使用
博达提供了防疫专题站模板帮助学校快速建立专题网站
科探开发了师生健康情况上报流程提供给客户
郑州科技学院的李老师开发了师生状态登记模块并开源
等等等等...
讲政治也要讲科学
高校信息化从业者其实日常就经常面临这样的需求：时间紧任务重、马上要。我们经常接到任务的时候就是抱怨领导：讲政治也不能不讲科学啊，实现都要时间的。
其实，碰到这种问题是我们总是按部就班的建设系统，搭建平台或者依赖厂商或者技术服务方，而没有建立我们的武器库——或者说，我们的平台没有配备相应的工具库。
绝大部分的简单需求抽象一下无非是数据采集、信息查询与发布、数据可视化。
1、数据采集
数据采集需求我认为应当有两个工具：快速数据建模工具和快速表单设计工具。
不要求能实现所有复杂功能，能满足90%的简单需求就够了——复杂了就不好用了。
都应该是Web，拖拉拽生成在线表单，使用浏览器在线数据建模，配置一下数据库连接，直接生成简单表，然后和表单关联一下，发布。
2、信息查询与发布
信息发布依托平台发布，信息查询和数据采集其实只是一个反向操作：
把发布的页面结构看成一个只读表单，那么同样可以web产生查询表单与查询结果页，配置数据库连接，生成数据模型，关联发布。
3、数据可视化
数据可视化主要是数据统计分析，结合报表工具生成各类图表，提供决策支持。现有很多成熟的报表工具，只是感觉都重了一些。
其实有挺多类似的平台，比如金数据、麦客等等，功能也都涵盖了数据采集、数据查询、统计分析。但存在一些问题：
1、大多是基于云的，数据安全方面有一定风险。
2、和学校的平台、数据库集成整合比较困难。
同样，这些工具也应当能与学校的平台相配套，或者由平台提供。但个人认为，工具本身应该与平台系统无关，不过这是另一个问题了。
另外，这些工具应该是独立简单存在还是自成一个系统？这也是一个问题。
