今天下午是校长杯女子足球比赛，我们依然和四班对抗。
我们班的女生没有一个人上过足球场，对于足球比赛一无所知，所以，对于上场踢球，他们都是心存畏惧。刚开始选队员时，没有一个女生报名，她们都觉得自己不行。但是，我们不能没人上场吧？我就告诉她们，赛场上没有会不会，只要不给自己球门里踢，就行。于是，体育班长根据她们的身体素质和平时的表现，挑选了十名运动员。
男生有几个是学校足球队的，略知一二，作为场外指导，赛前，他们已经给女生分了工，讲过规则，细心的指导们，还画了示意图，其实，我知道，女生看了，心里也是糊涂的，干脆不讲那么多，上场就一个目标，拼命往对方球门里踢，看住自己家的球门就行。
一到场上，他们就显出了自己的才能，抢球，断球，不教自会，敢拼敢抢的能力和男生比有过之而无不及。
芯芯，平时不大爱说话，她在场上像换了个人，一直冲锋在前，一脚射门，拔了整场比赛的头彩，场外的啦啦队喊声震天外，这可是我们班从昨天到现在的第一个进球，哪能不激动呢？
艺珂，平时不显山不露水，看她上场时，我还有些担心，文弱的她能跑得动吗？看来还是我隔着门缝里看人——把人看扁了。她的断球那可是精彩，多么难的球，只要她去拦截，总能成功阻拦。厉害！
小芈组织进攻特别好，天天说自己不会踢的人，带球过人，一点也不弱，几次把球逼近对方球门，了不起。
守门员鑫鑫，看球比较好，细心，敏捷，只要球过来，总能准确抱住，再用力抛出。
下半场，刚开始，大家还没有反应过来，萱萱就踢进了第二个球，这又鼓舞了大家的士气，拼抢得更厉害了。
第三节课是美术，没有总结，下午放学时，洋洋提醒我还没有对女生的表现评价，因为昨天下午对男生的比赛我们用了一节课总结。今天他们也要再来一次。
这次，我让他们先说，他们说的头头是道，优点，不足，还是旁观者清啊。
我对女生做了高度的称赞，同学们一次次把掌声送给她们。小芈非常激动，说着自己虽然不会踢，但是也都是用力拼抢，不错失一次机会。
利宁最后边说边哭，觉得自己没有把球门守好，为班里丢分了。
……
我问她们：你们想过自己能进球吗？所有人都摇头。是啊，昨天男生是足球队的，每天训练都没有进球，何况这些“白脖子”呢？
所以，我告诉他们，每个人都在挑战自己，挑战不可能，但是我们却有意外收获，如果我们都不敢去尝试，那连赢的机会都没有。
最后，我们联系到学习，联系到生活，聊着我们的感悟。
一场球赛，一场教育，一次洗礼。
敢于挑战自己，挑战自认为的不可能，一定能遇到精彩。
希望，我们的孩子都能从球赛感悟到更多，并落实到实践中。
附录：（搜索的”文明起精神，野蛮其体魄”所在的原文）
毛泽东：非第强筋骨也，又足以增知识。 近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。 此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
夫知识之事，认识世间之事物而判断其理也。于此有须于体者焉。直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故可谓间接从体育以得知识。
今世百科之学，无论学校独修，总须力能胜任。力能胜任者，体之强者也。不能胜任者，其弱者也。强弱分，而所任之区域以殊矣。
青年时代的毛泽东深刻地意识到必须“文明其精神，野蛮其体魄”，方能刚毅有为。
1917年，毛泽东在《新青年》杂志发表了《体育之研究》一文，明确地指出：“国力苶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细，此甚可忧之现象也。”他认为体育的作用在于能“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”，展示了毛泽东早期“健身强国”的体育思想。
