文/乐思源

如何进行主题阅读

本书作者把主题阅读形容为阅读的最终目标，呃，我在看到这句话的时候，心里是持怀疑态度的，哈哈，对自己的怀疑我表示高兴。会怀疑，说明这本书没有白读，我在慢慢有自己的想法了。虽然我现在没有办法证明主题阅读是阅读的最终目标这句话是否正确，但我觉得一定还有着我们没有发现的更好的阅读方法或者阅读层次，而这种阅读方法或者阅读层次也许要花一生的时间才能整明白，但没关系，慢慢来，我先在心里种下一颗怀疑的种子，我会小心呵护这颗种子，继续我的读书之旅。

言归正传哈，即然本章的名字叫主题阅读，那么问题来了，什么是主题阅读？

我把第四章翻来翻去也没有找到答案，然后倒回昨天科会科学章节，发现答案隐藏在那里。主题阅读，是研究一个特殊的事件或者问题，这个事件或者问题是阅读者自己定的，然后通过自己定好的主题，找两本以上的书进行阅读。

那么如何进行主题阅读？

作者说有两个阶段，第一阶段，准备阶段。建立书单，用检视阅读快速了解这些书是否跟你定的主题相关。

第二阶段，开始阅读。它有5个步骤。

1.找到与主题有关的章节，用分析阅读的方法阅读。但要记住 一个前提，你的主题才是重点，阅读的书要为你的主题服务。

2.找到共识。记住，这个共识是你建立的，你要带领作者与你达成共识。本书作者说这可能是主题阅读里最困难的步骤，因为在这里，你要坚决拒绝接主题书单里作者的任何词汇，还要面对有可能所有作者的词汇对你来说都没有用的事实。

3.厘清问题，建立自己的主旨。用你的主旨，找到主题阅读里每本书作者的回答。

4.界定议题。分清主要还是次要。你定的主题，书单里的作者会有各自不同的答案，当书单作者的答案完全相反或者有矛盾时，这才是一个真正有参与的议题，你要把各作者的意见陈列出来。

5.分析讨论。围绕主题把议题分清主次。

作者说不同的观点会建立起另一个相反的假设，有时有可能正反方的意见都是错的。所以主题阅读有一个严格的理想，要能面面俱到，自己并不预设立场。你得不偏不倚，保持客观立场，放下偏见，尽量做到公正。

书的金字塔

本书的最后一章，作者说，如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，就不能摸到任何书都读。

如果你读的书都在你的能力范围之内，你就没有办法提高你的阅读能力，你得分辨出哪些书能增进你的理解力，哪些书对你的智识提升毫无帮助。娱乐消遣类的书，无法增进你的任何阅读技巧。你得找到那些超越你能力的书，用分析阅读练习阅读技巧。

一本好书，阅读好了，你会得到两种回馈。

1.增加你的阅读技巧。

2.更好的了解世界和自己，你变得更有智慧，而不是更有知识。

怎么才能找到这样的书？

作者把西方的几百万册书籍垒成一个金字塔。最底层到中上层，躺着百分之九十九的书，他说这些书都对提升我们的阅读技巧毫无帮助。

中上层的那百分之一，千分之一，甚至万分之一的书，我们可以用分析阅读的方法读，让自己的心智体验和书中的经验合二为一。

在这样的书中还有一些更少的书即使读的再通，也不可能尽究其境。研究这些书是一件非常神秘的事，当你用分析阅读把它读完，你会疑惑，好像还有什么没有弄懂，你没办法一下子指出问题在哪，你会忘不了它。当你再次重读的时候，你会发现书的内容好像比你记忆中的少了许多。书籍本身没有改变，改变的只是你自己。

还有更高层次的书，非常稀少，你会在重读时发现你好像与书一起成长。你会在里面看到新的事物，那是你以前从没发现的东西。真理还是真理，只是过去是一种面貌，现在却又是不同的面貌。

而我们，要找出对自己有特殊价值的书，这样的书让我们会想一读再读。

总结，关于自己的。

作者说，人的身体到了30岁左右就到了巅峰，时间流逝，我们的身体状况可能越来越差，但是我们的头脑却不会，生命不息，心智不止。但是，如果你不运用你的心智，你不思考，不练习，不发展，它就会失去活力，甚至会萎缩。如果生命内在的力量，智力，品德与心灵停止成长，我们就会死亡。

这是一件非常可怕的事，那么如何预防这样可怕的事发生呢？作者这本书给书了最好的答案，读书。

带着问题和思考读书，找到自己的读书方式，如果你没有也没有关系，不防按着本书的指导来试试，也许你会有不一样的收获。

现在，我来回答本书提出来的给读者的四个基本问题。

1.这本书在谈什么？

这本书指导我们如何阅读一本书。讲了阅读的四个层次，并列举了阅读不同书籍的不同方法，要求我们做一个对自己也对作者有要求的阅读者。

2.它怎么说的？

他通过对不同阅读层次和不同读物的阅读方法进行阐述，给我们提供了一系列的可供操作性的指导性意见（具体细节详见之前的读书笔记)。同时说明了一个以前我读书时没有发现的问题，主动阅读的重要性。

3.有道理吗？

有道理，我目前还没有发现哪些意见是不合理的。作者基本对他所表达的问题做了自己的表达，可能因为东西方文化的差异，它书本里列举的所有书箱都是西方的，没有东方文化，也许在未来的时间里，我有责任验证它书本里的一系列意见是否也适用于东方文化。

4.跟我有什么关系？

我如果不阅读，就跟我没关系。如果我阅读了而不按照书里的指导意见试一下，也跟我没关系。我不把知识转化为行为，也跟我没关系。

作者说，当你把一本书的精华吸收后，这本书对你就没有用了。

尤瓦尔.赫拉利说，知识如果不能改变行为，就没有用处，但知识一旦改变了行为，本身就立刻失去了意义。

按照书里提出的一系列方法，来丰富我的阅读习惯，这也许就是这本书带给我最大的价值。

5.找出作者没有解决的一些问题。

这几天我就在想，作者写了那么多不同读物的方法，都是征对西方文化的，那么属于我们自己的东方文化，唐诗宋词元曲文言文白话文，用它的指导方法适合吗？

我给自己挖了一个大坑，也许在以后的读书岁月里，我会慢慢用作者的方式来慢慢验证，找到自己的答案。

最后，我要谢谢这本书的作者，莫提默. J.艾德勒先生和查尔斯. 范多伦先生，谢谢你们为我打开了一扇我以前从来没有发现的关于阅读的窗户，我对窗外的风景很感兴趣，我会把头伸的再长些，通过这个窗口看到更多不一样的风景。

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