问题来源于实践实施，很多新发明的出现都是因为看到了问题想要寻求解决方法。在教育教学中也是一样，我们看到了问题和弊端，要去寻找正确的方法去解决，这便成为了一项研究。我们应该怎么研究，我认为首先要把自己想要解决得问题想清楚了，然后思考解决这个问题需要什么途径、哪些人可以共同解决、怎样解决、会有什么结果 把这些问题想清楚了，然后在日常实践中去观察、去做一定会有真的、好的研究成果。
海南师范大学马克思主义学院副教授谢君君说，中国知识体系的建构应该根植于中国的现实问题，要以问题意识为出发点，扎根到田野中去体察和感悟，在具体的社会情境中去找寻解决问题的“钥匙”和思想的灵感来源。这可以让我们置身在具体的场域中感受问题的复杂面向，也就很容易使我们在思考问题时打破知识的分界和专业壁垒，然后融会贯通把学科打通，形成自我认识的“一家之言”，实现从“知道”到“知识”的转化。
可见田野研究、扎根研究的重要一样，只有深入到一线中去体验和感悟，才有可能得出自己的、真实的东西。新的一学期是新的开始，愿我们借着身在“基层”一线的便利，向内求索，鼓起奋斗的风帆，坚持以青灯黄卷为伴，做“真学问”，厚积而薄发。
