2023年的元旦，我写了一篇《经营好当下的自己》，文中规划着自己2023年的目标，有关于阅读，也有关于学习的，其中之一就是在2023年努力拿下高中生物的教师资格证。时至今日，2024年的上半年，我终于通过了高中生物专业知识这门考试，并顺利通过面试，即将拿到证书。
这一年来，我没有花很多的时间准备，工作和家庭生活几乎占用了我全部的时间，我买了所有的生物教材和几本高考生物的练习，生物的知识点我会抽空看一些，考前也没有完全看完，但对生物的体系已大概了解，练习做得不多，只在考前一两周做了几份试卷找找感觉。但是，每多经历一次考试，我对生物的专业知识又有了新的理解，考试也逐渐得心应手了。
之所以选择报考资格证，一方面是这几年从事科学教学，对于科学老师而言，应该需要有本学科的教师从业资格才行；另一方面，我也想给自己一些挑战，到了不惑之年，身体各方面机能开始走下坡路，作为教师的我，还能否持续学习呢？抱着这样的心态，我毅然决定去考试。生物学科是短期内比较容易突破的，物理和化学却不然。小学科学只涉及极少部分生物的知识，小学和高中的科学学科素养也存在很大的差异。不过科学讲究假设、实验验证和结论，不论哪一阶段的科学学习，最重要的是探究和质疑的精神。把握课程的核心问题，高中生物的教学设计就没那么难了。
2023年的小目标，我花了一年多的时间去努力，才终于成功。我看到了自己的另一种可能，虽然学习能力变弱，记忆力也大不如从前，但只要我选择正确的方向，一步步逐渐努力，一定会无限靠近这个方向和目标。
教资考试之后，我将进入下一阶段的学习——在职研究生英语的学习，争取考上好的研究生院，跟着优秀的导师搞科研。有时候，我会时常问自己“考这么多证是为了什么？”证多、头衔多就能证明自己优秀吗？其实不然。
考试，只是想要给自己和家人营造学习的氛围；读研，是想看更广阔的世界，想做自己喜欢的科研，想继续深造。这一切，只是为了不停止学习的步伐，让自己保持学习的热情和能力。
