周日打开QQ，学生刘杰留言：老师，我想问你个问题。

“你说”。

“我觉得我和一凡关系很好，什么都想帮助她。可是，她让我帮她保守一个秘密我保守了。她为什么会反过来骂我呢？我知道我说话直接，有些时候我可能对她表达不出来。可是我这一次我真的没有做错什么呀。在学校里，我就这一个朋友，什么事情我都可以依着她，但是她今天……”

“就在昨天我们两个还在一起说了一下真心话，可是她今天怎么就变得那么快。我总觉得她好像就是故意疏忽我，我们两个昨天在一起的时候一起说了以后要多做朋友，可是她今天。”

“可能是我本身的问题吧。班里面有很多同学都不喜欢我，我也去问他们为什么了，可他们就是不肯给我说他们有什么问题都是不肯给我说。”

……

刘杰一连串的问题不加思索拋出来，看来这孩子也是不吐不快了。我沉默了，从成人的角度来看，很明显这是小孩子的妒忌心在作怪。但是做为老师又不能和刘杰明说。

思忖片刻，回复：周一面谈。！

刘杰和一凡是很出色的两个女孩子，在能力上不分伯仲，班级里因为有她俩，我这个做老师的倒也清闲。

最初发现一凡的才能是在四年级，学校为参加市里举行一次演讲比赛先进行初赛，好胜心强的一凡在父母的支持下硬是一夜之间背会了稿，演练了好几遍。功夫不负有心人，在第二天的演讲中，一凡脱颖而出，被选去参加市里的演讲比赛，并获得市级第三名的好成绩，这对于一个农村学生来说已经是意外了。更难能可贵的是一凡从比赛现场出来，拉着我的手说：“老师，还得努力呀，选手们真是太棒了。”这话让陪同的校长也唏嘘不已，大加赞赏孺子可教也，不枉学校一番苦心啊。

刘杰同学心思缜密，是我这个班继一凡后的又一个得力助手，她常站在老师的角度去考虑问题，而且井井有条，有时候连我这个老师也感叹长江后浪推前浪。比如学校每周一下午第二节大扫除，大扫除的分工是早已明确过的，所以往常的大扫除时间，校园里乱哄哄的:有打扫完卫生游走于校园的，也有趁着打扫卫生的空挡放纵自己的，还有借打扫卫生打闹嬉戏的……自从刘杰当上卫生委员后，我班的这种情况就再也没出现过，取而代之的是刘杰站在堂上指挥着学生分组分时间段井井有条的去做值日，任务完成的或没有轮到你去值日的都得安安静静的坐在教室里阅读。

一凡表现欲极强，每次做完一件事都会得意的问：“老师，怎么样？”刘杰观察细致，班级哪个人哪里出问题了，她会自己给出解决方法并征求一下我的意见。我猜想这次事件应该源于刘杰在上周利用周末时间把三月份的班级工作用PPT的形式演示出来，因为其中一项需要老师总结，刘杰把PPT发到我QQ，要求我看一下，并把属于老师的总结填一下。你知道，对于一个五年级的农村孩子来说，刘杰的这个PPT着实令我惊讶惊喜惊叹。我在微信群里分享了这件事，立刻引来了同行群友们的围观赞叹。“木秀于林风必摧之”，也就是这件事造成了刘杰现在的烦恼和困惑。

周一早上第一节照例是班会，刘杰找到我，说“老师，可不可以给我五分钟时间让我问问同学们我到底怎么了，他们这样孤立我。”

我摆摆手，心中有了主意，说：“孩子，只管做好你自己就行，有时候有些事有些人是不用解释的。班会课后你还有什么不明白的咱俩聊。”

班会课上，我把主动权交给刘杰，并针对PPT表扬刘杰勤学乐学，然后总结：“亲爱的孩子们，在我们班级的这块土壤里，你们每一个孩子都是独一无二与众不同的。在这块土壤里有土豆，有豆荚，有黄瓜，有茄子……，不管你是谁，都要做最好的自己，比如你是土豆就努力让自己长得更大，你是豆荚就让自己长得更长……”学生们哈哈大笑起来，也许是第一次听老师这样说吧。

我也笑了：“那么，亲爱的孩子们，如果豆荚长的快又长，作为土豆的你会怎么办呢？是羡慕豆荚把自己也变成豆荚，还是……”

这一次没有人发出笑声，孩子们陷入了沉思，尤其是一凡。当我的目光从一凡那儿飘过时，很明显感觉到一凡的表情变得不安，眼神也在躲闪迷离之中。

“孩子们，爱就要大声说出来，当你的同学好友取得进步，你应该祝贺她，并努力做好自己。是土豆的就努力让自己长得更大，是豆荚的就让自己长得更长。记住，土豆永远长不成豆荚，在班级的这块土壤里，我们应该互帮互学，互相欣赏，共同进步，这样我们的菜园子才会越来越丰盛，越来越迷人。”

至于孩子们到底懂了没有，我不得而知。但刘杰没有来找过我，班级又恢复了往日的平静。是的，生活无需解释 ，做最好的自己，让时间来证明。