懂得如何阅读，让你事半功倍
图｜趣读君
文｜还是我
上一篇我们聊到，阅读分四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，前三个层次我们都已具体讲过，今天这篇文章则针对最后一重，也是最高级的一重：主题阅读。
一、主题阅读的目的
《如何阅读一本书》的作者在书中一再提到，这本书所讲的阅读技巧主要是为了增进理解能力。这也就意味着用书中的方法来阅读，不会像你浏览娱乐新闻一样轻松愉快，但是一旦你掌握了这种方法，并且真正的使用了这种技巧，一定会使你的阅读能力和理解能力有所提升。
在这个前提下，主题阅读必然不同于简单的获取信息，而是一个相关于知识体系构建的重要层次。
在这个阶段，你要做的是把你想要了解的主题尽可能全面的了解到，并且归纳整理，将自己的思维整个打开，实现知识的融会贯通，以及知识体系的形成，所以，我称之为“升华”。
二、主题阅读的技巧
我们之前说过，阅读的四个层次层层递进，但是又相互关联，每个层次都包含于下一个更高层次之中，所以，主题阅读的技巧综合了前面三个层次阅读的技巧。
（一）观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1.针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目
2.浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起新的概念
以上的两个步骤不知道大家是否觉得似曾相识？
这正是我们在检视阅读时所做的事情，只不过这次看的不止一本书，而是很多本。
简单来说，在准备阶段要做的事情，就是确定好你要研究的主题，然后尽可能将所有你可能用到的与此有关的书全部找出来，应用检视阅读的技巧，快速筛选你所列出来的书单中，哪些书是可以用到的，哪些书是无关书籍。
就比如说，你定下来的研究主题是“园林史”（当然这个主题太过于宽泛，只用作举例），那你就要将你所能找到的有关园林史的书全部列出来，比如《中国古典园林史》《园林史》《西方造园变迁史》等等
然后通过之前所说的，根据书名、索引、目录、宣传文案等方面来检视，看其是否与你所要研究的内容有关。无关的书籍就可以在这一步筛掉，最后留下来一部分书目，而这个阶段其实也是在帮你确定并且进一步细化你所要研究的主题。
做好这些后，我们就可以进入到下一个阶段。
（二）主题阅读：阅读所有在第一阶段收集到的书籍
1.浏览这些书籍，找出与你主题最相关的章节
2.根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识
3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，并找出作者的回答
4.界定主要及次要议题，然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各议题旁
5.分析这些讨论
以上是作者关于主题阅读技巧的描述，不知道大家是否觉得云里雾里。
简单来说，这部分内容就是更进一步的分析阅读，只不过分析阅读是要你读完整本书，而这一阶段你只需要将与你主题相关的章节用分析阅读的方法读完。
把你在做这一主题研究时想要解决的问题，在书中找到答案。
然而不同的作者对于同一个问题可能会有不同的见解，也会有不同角度的诠释，这个时候你要做的就是尽可能保持中立，保持客观，理性的阅读所有作者的观点。
（而在这一阶段，也是最重要的阶段，因为在这个阶段将拓宽你的思维层面，让你能够看到不同作者在解决同一问题时的不同角度和思考，让你对这一问题有更加全面，更加深刻的理解，这有助于你对于这一主题的理解，也有助于将你所学的知识加以串联，成为一个完整的知识体系。）
在这一阶段，一定要记住，在阅读的时候多一些包容，避免无意识的偏见，不能因为自己的理解偏向而否定任何一个作者的观点。
在这之后，你要将所有作者的答案列举出来，加以比较思考，得出你自己的理解。在充分了解的基础上，你自己的见解自然会更加的深刻、有内涵，这也是我称这个阶段时阅读的升华阶段的最重要的原因。
到这里，主题阅读就告一段落了，而当你做到这一步的时候，相信你已经收获到了自己想要了解的内容。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论只供参考，落到实处才能真正有所收获。
最后，作者提到
“一本好书能帮你了解这个世界以及你自己”
“如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。”
我很喜欢这两句话，多而不精不是我们阅读的目的，阅读是为了让你有所得，而不是单纯的比数量，一年精读十本书比起一年看过一百本书来说，显然更有价值、更有意义。
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