文 | 高林
一所民办学校如果长期发展不好，董事长与校长就要学会反思。
从校长的稳定方面来讲，一所民办学校的校长如果长期稳定，这所学校可能会发展很好，最差也不过发展平平，但是学校一般不会办垮；一所民办学校如果校长长期不稳定，不断更换校长，一年换几个校长，十年换二十多个校长，这所学校一定发展不起来，甚至最终走向倒闭。从这个角度来讲，对民办学校而言，一位好校长成就一所好学校是不准确的，如果非得要把学校办学的成功归功于某个人，比较确切的说法应该是一位好老板加上一位好校长才能成就一所好学校，二者缺一不可。
在民办学校里，不论是懂教育的董事长还是不懂教育的董事长，聘请了校长就要学会放权，校长唯有有了独立的人事权、财务权、决策权、管理权才能放开手脚大胆按自己的想法管理发展学校，否则就是带着镣铐跳舞––你给人家戴上了镣铐，却要求别人跳出优美的舞蹈，这可能吗？
学校发展不起来，经常换校长的董事长们在这个方面更需要深刻反省自己。
也有人说一所学校的校长任职太长学校就失去了创新的动力，这个说法我是认可的。
从这个角度来讲，一所学校的校长、学校主要领导长期稳定也不一定是件好事，校长的创新思维从某种程度上来讲会促进学校的发展，如果校长在一所学校任职超过五年甚至十年，这所学校的管理基本上就失去了创新的动力，当然，校长的学习能力、独立思考会改变这一状况，如果在校长的位子上不学习，不思考，不探索，不创新，对学校的发展是不负责任的，在这个方面，校长们也需要时时反思。
学校发展遇到困难首先从自身找原因，这是解决问题的重要途径。
找对根源，每一所学校都可以发展的很好。
