孩子5周岁了，接下来的问题是，下半年9月份，孩子是上大班呢还是选择上学前班，两者只能选其一。这个也是孩子的家长们见面后讨论最多的话题。基于此，园所适时地举办了“幼小衔接交流会”，邀请本地重点小学的教师和已经上小学的家长来交流、答疑解惑。
基于教师和家长的分享交流，我也在反思，幼小衔接有必要吗？如果有必要，要接什么呢？
幼小衔接的必要性问题，也就是要不要上学前班的问题。相关教师也不会给我们一个非常明确的答案，她们给出的建议是，要看自己孩子的年龄和目前的一个心理状态。最终的决定还是家长自己来抉择。反观自己的孩子，我家优优年龄是适合的；他现在能够坐下来安静地自己写作业了，在看书方面也不排斥，还总是希望自己是第一个写完作业，并自己拍照发班级圈的。我想，这样的状态也能顺利地过渡到幼小衔接。
幼小衔接到底要接什么？据我的了解及反思，作为家长需要关注孩子的行为习惯培养和适应能力。
行为习惯，是会影响一个人一辈子的事情，包括学习、工作、家庭等等。我希望，我的孩子养成良好的行为习惯，更具体来说，要养成良好的学习习惯和有一定的自主能力。
好的学习习惯具象为：能够安静的坐到写字桌前。写作业时，要保持“身要坐直，本要放正，拿稳笔杆，不紧不松”的状态。写完作业要及时的清理写字桌，物品归位，保持桌面和书包的整洁，避免出现书本文具的凌乱杂放。写作业的过程，要一气呵成。喝水、如厕的问题要在写作业之前完成。让孩子养成连续20-30分钟的集中学习习惯。周一至周五期间，家庭坚决不开电视，给孩子创造学习、阅读的氛围。
自主能力也是这个年龄段的孩子需要培养的。包括，不需要爸妈的帮助下，自己刷牙、洗脸、穿衣吃饭。自己整理衣物、书包。如果是女孩的话，也要自己学着梳头。还好，这一项我可以忽略掉。大部分家长心理层面都有这样的认知，但是真正落到实践中，是有一个时间过程的，短则20天左右，长则个把月。不能急于求成，要做好持久战的准备。
适应能力是贯穿人生每一个转折点的。适应不同的班级环境、学校环境等等。这种能力的培养更不可能一蹴而就的。需要家长不要把孩子只圈在自己的小家庭里，多带孩子走出去、尽量参加不同的活动。人终归是社会性动物。只有在社交中，人的视野才会变宽变远。博览群书是认识世界的第一步，博览群书之后的体验生活、体验人生百态才会使人生更加丰满。丰满的人生才能做到“临危不惧”、“处变不惊”。
