分清洁区的时候，我们班运气不太好，或者说我的运气不太好，抽到了教室后面和围墙之间的一片绿化带。说是绿化带，其实是一片生机勃勃的杂草地带，奋力攀延的藤蔓甚至把它羞涩的头儿伸进了办公室的窗帘杆上。
土里面全是根，各种各样的根，地面上草本类的植物把这个小小的角落占得满满的，即便已经进入初秋，仍消除不了绿的热情！
但卫生是必须要搞的，所以当务之急就是把里面的杂草清除干净了，以后搞卫生就轻松了。因为，从昨天开始我就在琢磨，到底该叫哪些人来搞呢？班上勤快的有，遇到事儿溜得不见人影的也不少。一时之间我简直是头痛欲裂！
思前想后，我想到了昨两天有几个不交作业的，刚开学就不交作业，也该给他见识见识一番劳动人民的辛苦，以后读书不行就会这么辛苦！于是，我就叫班干部把名单整理好，在吃完午饭休息好后，拿上工具，直接来到攻略地！
刚打开门走进去的时候，所有人站在石板上，看着视野里绿绿的一片，无从下手。特别是我要求学生先拿着棍子敲打地面，把里面的东西惊出来。因为上个学期一楼的教室里进了一条蛇。当学生们听到有蛇后，马上叽叽喳喳讨论起来，互相推诿，谁也不肯迈出第一步。
后来还是平日里一个比较调皮的学生拿起棍子，四处打了一下，然后在墙下的一处抡起棍子使劲打，还一边嚷嚷“有蛇”！边上的几个学生伸长脖子使劲探，“哪呢？”“在哪里，”
我一问，原来是只壁虎！让我虚惊一场！
然后还是那个学生拿着柴刀开始劈砍，另外两个学生拿着大剪子剪枝丫，其他的学生有拔草的、有拾起藤蔓装垃圾桶的、还有抬垃圾桶倒垃圾的！总之开始有模有样的干起活来！两个卫生委员都很积极，时不时跟着其他学生一起干活！
没想到杂草中间还有别的老师随意种下的南瓜藤，辣椒秧，甚至还有雪莲果。然而因为我的不识货，雪莲果还才长出一点点就被我和我的学生祸害了。种雪莲果的老师一脸心疼，把雪莲果从地里刨出来后，一直说还有两个月就长大了！
看着干活的一群孩子，我想起了我读小学时的劳动课。记得那个时候，每个学期我们都要搞一次劳动，而且还要从自己家拿锄头、箩筐、簸箕等工具。特别是有一年，学校旁边的山坡坡由于下雨塌了，于是校长一声令下，全校的五六十个孩子从家里面拿着工具，有的附近家长也跑过来帮忙，挖土的、装土的、挑着箩筐运输的，真的是繁忙之下的乐哈哈，反正比上课有趣多了！
还有一次，是因为操场太小了，然后不知谁带头跑到教室后面的地里去玩，把别人家的地踩得硬绷绷的。结果后来人家来挖地了，挖不开，于是就闹到学校里去，然后学校的校长就组织我们三四年级的学生每人拿一把锄头去挖地！
现在想起来，都是会意一笑。每一份记忆，对于现在的我来说，都是曾经经历过的一次“美好”！
小的时候，家务活基本上都是大一点的孩子干的，煮饭做菜、采猪菜、上山砍柴、喂鸡放鸭总总，似乎那一闪而过的童年就在不久之前。反观现在的孩子，什么事情都由爷爷奶奶或者是爸爸妈妈包圆了，家长们的期望只有读好书就行了。可大部分的家长怎么知道自己的孩子读好书没？无非是看每一次考试的成绩！
很多时候，家长们似乎比老师更在意成绩。然而在老师提点家长孩子的作业没有按时完成、在学校的表现不尽如人意时，家长们基本上推脱自己在外工作、爷爷奶奶管不到，希望老师多尽力！甚至在看到自己孩子成绩不好时，指责老师没有尽心，或者老师能力不行！
讲真心话，老师一天下来，管好班里的纪律，不让孩子出事，安排好卫生，批改作业，在孩子没有完成作业时提点一下孩子按时完成作业，在孩子分心的时候点一下孩子，基本上一通忙下来就放学了。有的时候，不是老师不想帮忙，而是没有时间，分身乏术。
看到这些不叫苦、不喊累的孩子们，仿佛又看到的幼时的我们热火朝天的劳作情景。
