今天，继续分享阿何老师写作训练课程第二部分，关于遣词造句的练习。在一篇我们提到正确的写作练习方式是分解练习，大量重复。那么，真正开始练习之前，我们先要了解如何划分写作单元，并进行练习。
阿何老师认为可以按照写作的核心要素划分写作练习单元，即分阶段，分别进行词语，句子，结构和信息(素材)的练习。可以给自己制定一个三个月的训练计划，然后再分为五个阶段，分别练习以上要素，最后一阶段用于整合和回顾。而每一个阶段又可以划分到更细的单元，进行反复有针对性的练习。
首先我们看看词语的练习，主要为了避免用词单调，车轱辘话来回说。阿何老师推荐了背诵词汇，列举词汇和联想练习等方式。
1.背诵词汇，可以打开一本词典，从头到尾，除生僻词以外，逐个背诵，结合例句理解含义和应用。还可以模仿自己喜欢的作者，在阅读其作品时摘抄记录，不懂时参考词典用法。
2.列举词汇，主要为了检验自己的词汇掌握广度。随便列一个形容词在纸上，然后给自己一分钟时间，去找出至少五个近义词或者反义词。实在凑不够数，可以翻阅词典或者自己的笔记进行查看，加深记忆。
3.联想训练，拿一个孤零零的名词在这，比如风，然后通过联想，不断扩充为短语，直至一句话。如微风，春风，吹面不寒杨柳风，等等。这是避免写出太骨感，只有核心主干句子的好方式。
4.购买成语词典，查看对于成语解释的句子，尝试自己猜测对应的该成语。实在猜不出时，可以查看其对应的典故。以10个为一组。
当然，词汇练习还有很多方式，如拿两个看似不想干的词语做联想练习等等，大家可以自行设计。
第二点，谈谈关于句子的练习。作者给出了连词成句，修辞训练，场景描写等练习方式。
1.连词成句，其实就是扩写练习。阿何老师示范把一句“风在吹”扩写到接近一百字的多个句子。在什么场景下?什么样的风在吹?怎么样吹? 人在这个场景下有什么反应?等等。
2.修辞训练，比如排比，比喻，拟人等修辞方式，每次集中练习其中一种，这是比拼脑洞的时候了。
3.场景描写，比如分为动作，心理，人物等场景。每一个场景又可以分为更细小的单元。如心理描写，又可以分为喜怒哀乐愁等等。每次集中练习一种。并且可以偷师自己喜欢的作者。
好了，遣词造句的练习方法介绍到此结束，感觉小学老师教的还真的很有道理呢。那就尽快操练起来吧，相信这会让你文章看起来美多了。
下一篇我们继续分享逻辑和素材练习，让你的文章脉络清晰，事例鲜活，引人入胜。
