春风吹红小脸蛋

《三字经》是国人传统的启蒙教材，是最浅显易懂的读本，取材典故规范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝。”幼童在背诵《三字经》的同时，了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事的道理。我想大概同时《三字经》也通过声音，文字，情感的形式悄悄内化为那些孩子极富生命力的童年记忆，陪伴呵护内心善良的种子发芽、长大、开花。

大学三年级时，一位学长路上寂寞无聊，时而唱歌，时而诵诗。一路走来，时间一长，终于江郎才尽至于无词。正在窘迫之际，口中吐出“大兴安岭，雪花还在飘舞， 长江两岸，柳树开始发芽， 海南岛上，鲜花已经盛开。 我们的祖国多么广大。”我瞬时怔住了。记忆的闸门被扣开，那遥远的童声突然涌出，仿佛在耳际回荡。经过这么多年，童真的记忆依然清澈，就在那一刻，我欢喜地泪流满面……

像古人熟悉《三字经》一样，我们熟悉的是启蒙的语文书。我们走进知识殿堂的步伐就是从这里迈开的。我们学习做人也是从这里起步的。《三字经》开篇讲人之初，性本善，性相近，习相远。而我们的语文书却没有这么深奥的道理，每课都是简单的几句话，却在无数次诵读中，不知不觉把字里行间的新奇，活泼，灵动，真、善、美浇灌于灵魂深处。

记忆中的小学同学总是那么善良，老师也不曾特别强调去帮助困难同学，但他们却能自发、自愿去做，不计利益，不计得失，持之以恒五年如一日。每每想起童年点滴，感之肺腑，五内振动。读高中时有感于受助太多写过这样的话：“在意识形态中，让我和他在同一台阶交流的人总会支持我，并主动帮助我。”但这句话放在修饰小学同学身上，则纯粹是亵渎。小学同学的帮助，我想大概一则出自人之初的本能；二则是生在农村的淳朴和农村人互助生活模式的直观影响；三则是语文课文的浸润陶冶。善良和热情的种子在这样适合的土壤发芽，感谢辛勤的园丁为他们时时浇灌，呵护他们茁壮成长，才塑造出一个个普通却伟岸的形象。

回忆起他们，我总是在脑海中勾勒出一张苹果红的小脸蛋，写满真诚和善良。尤其善良这个词始终萦绕在我的语言词汇里无法超越更不能替换！想起小学生活为什么跳出这个词呢？开篇引用《三字经》来谈善良或许才有助于找出本源？

上天加诸我身上的苦难与身边亲朋援助我的热情，在我的成长岁月中都无比深刻地雕琢着我的灵魂。我之于善良的理解早已超出一般人认知的范畴。我天生视力弱，身体多病，在农村按例本该被丢弃，当然也丢弃过两次，可最终父母还是选择让我活下来，也养育我长大。

然而我的苦难并没有至此结束，相反更大的渡劫修行正一路等待。先是上学，尽管恒久在第一排坐，却暴殄天物，尸位素餐，我从不曾看清老师在黑板上写的字，抄的题。我能够按部就班完成学业，顺利考上大学，很多人觉得我是个天才。其实村里乡里知道五弊三缺的人压根就不相信这种结果。别说他们，就是我自已现在也觉得不可信。让我自已重活一回，重学一遍我也不敢保证会学有所成。实际上我不敢选择重活，也不愿再重活。

然而，在2003年我确确实实应届考上一批本科。与其说是奇迹，毋宁说是同学们持久地善良，持久地热情，持久地乐于助人，才成全了我的11年的学业。

记得小学二年级时，李志红帮我抄过解词和习题。三年级有王利东和刘瑞军在课堂上紧跟老师手中奔走的粉笔，为我在本子上快速抄题。以便老师接下来讲题目时，我能跟着学习。农村条件很艰苦，学生们没有学习资料，老师自掏腰包买课外习题经常抄写在黑板上讲。老师的责任心锻炼了我敏捷的思维，也锻炼了帮我抄题目同学的速记能力，更培养了我们坚实的友谊。上课帮我抄题目时间最长的同学是赵东芳，并肩学习，从一年级到初二。在我心中她永远是个热情、善良，特别乐于助人的女生。

他们送给我的总是甘甜，而我带给他们的却常有苦涩。李志红学习成绩一般，每次上课给我抄题目，总是被老师斥责不认真听课。当时的学生不敢和老师说话，她没辩解过，我也没有勇气站出来替她说过一句话。三年级时，从十四泉村并过来好多学生，同时也换了教课老师。当时数学老师是冰兰，语文老师是冰紫。开学第一周，老师在黑板上抄了一道数学题，布置给大家做。恰好我座位边没有原来的要好同学，近周围的同学也都不认识。我只好等老师走了，自已走上讲台走近黑板看。不料老师并没有走，而是藏在门外，暗中观察学生课堂纪律情况。正好把我逮个现行，杀鸡警猴。彼时我正全神贯注地看黑板上的题，可能那个题目太胡吸引力，对于教室里的异样一点察觉都没有。只听得“啪”的一声巨响，我的右脸结结实实挨了个耳光。脸上顿时觉得像着了火，又烫又辣。我被打懵了，后来老师说什么我一句也没听到。这是我上学以来第一次挨打，记得特别清楚。王利东是班长因此也受牵累挨批评。他和刘瑞军后来仍然冒着被打骂的危险，上课时帮我抄题目。有时抄错，还被我骂猪脑子。赵东芳更值得挂牵，每次考试，成绩都不理想，却还可以一如既往地帮助我学习。

这些同学，从不厌烦，也从不埋怨，也从没有表露出嫌弃我这个累赘。现在想起，澎湃的热血还在五内涌动。不过让我悔恨的是，当时我对他们并不如他们待我好。我依仗学习成绩优异，目空一切，不可一世，总是以自我为中心，说话做事不考虑他同学感受，接连冲击中伤他们。直到大家分散，各奔前程。离开同学的帮助，我的学习成绩也开始落花流水，这也是上天对我的惩罚吧！后来心境失落，皆是由此而来。

日前，王利东从新疆归来，我特邀几个同学为他洗尘。席间他提到，读小学时抄了我一篇作文获了奖，曾经倍感不安。我努力回忆却没有一点印象。我对他说，我从你那里得到的帮助，大于此者何止千万。要说感谢的话，我可是一辈子都谢不完。大家相视而笑，宾主尽欢。同学们对我的帮助竟从不曾挂怀，善良淳朴一至于此。

附初中登报获奖诗一首，可窥见我当年的性格。

鹰和长空

一只鹰

丧掉了飞翔的本领

纵然变成一只鸡

仍在梦想搏击长空

从来都是一无反顾的信念

冲动着开天辟地的雷声

你劝他放弃吧

根本不能实现

它笑了笑

昂首望着蓝天