这几天做了几件事，比较有成功感的是让星星重返校园。
从去年的十月到今年的四月，她整整把自己封闭了快半年，几乎不和人交流，整天就睡在家里，吃饭都是偷偷摸摸等她爸爸出去后才爬起来吃一点，这几个月疫情布控，中间我们组织大家冒险去过四次都没和她说上话，门紧闭不开，要不就逃跑，把我们急死了，她的爸爸也急的要命。
转眼又是开学日，再不去学校估计也是荒废了孩子的学业了，星星爸爸哭着打电话给我，我也难受，因为我们也不知道在他身上发生了什么，是什么让她变成这样，没找到问题的根源也不敢贸然行动，而且因为她妈妈是严重精神病患者，她属于易感者，现在这种状况又是怎样的状态，帮是肯定得帮，我们几个通过商议后也初步设想了一个方案：正面刺激和侧面引导。
星期一的一早上五点多，我就和罗老师驱车前往一百多里外的游家，在路上我们是忐忑的，压力十分大，一路我十分紧张，怕做不好，因为一旦没有成功，那只会让孩子崩溃，出大事，是我们无法控制的。七点多，我们到时孩子还没醒，按照原来商量的一个堵门，一个堵窗，两个守马路，我来做思想工作，如设想一样，她爸爸怎么喊都不肯开门，我们说撬锁时就使劲拉着门把，僵持了半个小时，还是果断砸窗，准备跳进去抓人，吓得她哇哇大哭开门跑出来，我也顺势把他抱住，要他爸爸把门关上，说实话看到她那惊恐的眼神和瑟瑟发抖的身体我也不由得哭了起来，曾经活泼可爱的女孩到底经历了什么，让她如此的脆弱和抗拒，我也跟着她哭起来，使劲的拉着她，抚摸她的背，在不断的劝说下，他也放弃了挣扎和逃跑，无奈的被我拉着坐在脏兮兮的床边，但还是闭着眼不看人，一个劲的喊不要不要，我知道我必须找到突破口，让他打开心扉，找到问题的症结，首先我只能和她讲她的小时候有多可爱、好学来拉近我们之间的距离，但她闭着眼没任何反应，只是情绪稍微放松了一点，从这里我知道孩子的精神状态还是没到病态的地步，然后我也试着走进她的内心，我猜想了一些正常十二三岁女孩有可能出现的心理问题，编故事式的嵌入我的生活中来寻找她的问题：我和他说我的初中故事，说刚入初中寄宿时的一些丑事，第一个是我是一个小偷，因为家里穷，所以偷了隔壁床的女同学的东西，被发现了，谁知第一个故事就把问题症结找到了，他瞪着眼睛问：老师你是怎么处理的？那一下我就知道答案了，通过后来的深入了解才知道埋在她心里的毒瘤是什么（未完待续）
