传媒学院 尹晓佳
相绘内心图景——盎然生机
当我告诉孩子们手工课一起做树叶剪贴画时，教室里一下炸开了锅，孩子们十分开心，欢呼雀跃，一下课就将我团团围住，迫不及待地告诉我他们自己的想法“老师老师，我想用树叶做一头大象”，“老师老师，我用树叶做的小孔雀可好看了”……我蹲下身听孩子们一个个说着，他们的额头上有着天气炎热而带来的一颗颗汗珠，在阳光的照耀下璀璨出光亮。他们的目光望着我，是那么的纯粹，耳边的话像银铃般动听，字字句句如水般温柔地在我的心间流淌。
孩子们就这样拉着我的手进入他们缤纷多彩的内心世界，和我分享着一份份珍贵的美好：一朵清晨沾着露珠的花朵，一枚深秋落下的枫叶，都足以让孩子们欣喜与满足。
上课铃的响起将我的思绪拉回：孩子们早已跑去楼下采集完自己喜欢的树叶，或许这就是秋姑娘写给孩子们的一封封信，形状不一，颜色纷呈，都是秋姑娘对孩子们的祝福与约定。终于在孩子们的期待下我们开始了手工课。在树叶剪贴画的前部分讲解时，我给孩子们展示了许多树叶剪贴画的作品，同大家一起总结剪贴画成功的秘诀。“首先我们要抓住人物的主要特征，比如孔雀就要抓住它美丽的尾巴，大象就要抓住它的大耳朵和长鼻子……”我在向孩子们讲解时，总能看到他们认真的目光，明亮的如同星空的点点繁星。我还和孩子们开始了一轮“找特征”的小游戏。在多种创造思路的启发和剪贴方法的讲解下，孩子们迫不及待得做了起来。
看着他们埋头认真作画的样子，是我见过最美的图景。他们的父母因为外出农活或者远去打工，很多时候缺席了孩子们的成长。在前来支教前我就在想，在这大好时光里，在孩子们正用新奇的目光打量这个世界的时候，我的到来可以给孩子们带去什么。
当他们拉着我的手和我诉说那一个个新奇的发现，和我分享那一个个好玩的游戏时，我渐渐明晰我来支教的价值:我想倾尽所有教给孩子们知识，带来他们看向世界的那广阔视野，保护他们那最珍贵的想象力和创造力，见证他们的成长，更要做孩子们的引路人。
敞开沟通大门——相牵相伴
一枚枚叶子是大自然对我们的馈赠，独一无二的脉络在大地的怀抱中孕育，在阳光的照耀下延伸至了一年四季。它们同样是孩子们的伙伴，时光缓缓流淌，一切都是静谧安然的模样。
在孩子和叶子的亲密私语间，那简单纯粹的世界就在孩子专注的神情下悄然呈现。有一个孩子在上四年级，一直内向不善交流。我看到他认真剪贴的大螃蟹十分生动，想通过此次机会为孩子树立自信。于是我俯下身子询问他：“你做的大螃蟹特别好，老师可以用它做范例和大家讲一下吗？”男孩点了点头。每个孩子都是独一无二的，都是一盏盏小灯，等着我们用爱用鼓励去点亮。
看着孩子们灿烂的笑脸，那一朵朵的朝气与希望，在我心头绽放，溢满了芳香。这让我觉得深夜的备课值得，耐心的指导值得，所有的付出都在走进了孩子们这纯粹又美好的世界下变得值得。
最后的作品展示，孩子们都踊跃说着自己的想法和创意，有小老鼠上灯台，有花瓣尾巴的小金鱼，有小公主层层叠叠的裙摆，还有孩子做了老师的人物剪贴画……
孩子们的想象力和创造力总是带给我一次次惊喜，他们的纯净与憧憬在纸上隽丽绵长，我像骑士般为孩子们的美好与梦想保驾护航，我一一为孩子们的作品认真点评，我想让孩子们相信自己拥有着独一无二的特点，我想让孩子们相信只要努力我们都有能力去触及我们的梦想。看到孩子们在下面频频点头，看到孩子们看向我的眼睛愈发的明亮，我笃定相牵相伴没有辜负这静谧时光。
每个孩子都是独一无二的精彩纷呈
每次课程的开设，我都百般思索。比起教给孩子们知识，我更想给孩子们带去的是与世界交流的能力和去相信自己的那份坚定。我希望能用自己这份微薄的力量，用爱去点亮孩子心头的那一盏盏灯，照亮他们走向未来实现梦想的勇气，照亮他们始终善良纯粹的信仰。或许因为孩子身边缺少了陪伴而对世界有些许的不安，或许孩子因为成长环境的封闭而不善言语，他们有着对世界的陌生与怯意，但每一个孩子的内心世界都如此的精彩纷呈，花香满溢又充满生机。在爱的拥抱下，他们的小手会拉起你的大手；在爱的拥抱下，孩子同样会用他们的纯粹与美好来坚定你勇敢去爱这个世界的信仰。
