一、课程总体简介
4月15日14:55--15:55彩虹花创意写作高段如期和大家见面了。今天王钢老师主讲的是《奇妙的想象》。今天老师显得特别的精神，说起话来也格外响亮。王老师从一开始，就带着孩子们插上了想象的翅膀，以王钢老师的眼镜着手，让孩子们随意地去想，随意地去说。还有好几个孩子也发挥了想象，打开脑洞，来了一场头脑风暴。王老师说，写作文就需要这样丰富的想象力才好。
王钢老师说，其实写作文并没有那么难。关键是要找到一个点。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撬动地球。”所以说写作文也要找到一个点。比如我们要写一个故事，那就得先要找到故事是怎么开始的。那如何找到故事的起点呢？王钢老师告诉孩子们写作方法：一、需要一个冲突。二、需要一个方向。三、需要一个波折。四、需要一点意义。五、需要一个结局。整个文章可以天马行空地去想象，但是文章最后还是要表达出自己的主张，要让读者读出韵味来。
二、课程参与情况
《我做了一项小实验》时间：2019.4.16日，课程回放275次，参与直播班级 222个，打卡人数23 人，优秀打卡 14 人。三、 优秀榜单分析:
《奇妙的想象》优秀跟帖名单（名）
1.冉再川 重庆市彭水县第三小学
2.田淑红 甘肃白银市种田小学
3.吴乾辉 贵州贵阳修文县金桥小学
4.沈莉红 河南三门峡宫前乡中
5.吴燕勤 贵州木杉小学
6.张晓军 辽宁鞍山逸夫小学
7.杨 倩 贵州贵阳清镇王庄小学 8.康 露 贵州贵阳清镇王庄小学 9.潘梅花 贵州贵阳清镇王庄小学 10.陈 珂 贵州贵阳清镇王庄小学
11.马鹏灵 甘肃静宁县雷黄小学
12.翟长春 贵州市木杉小学
13.张 艳 甘肃陇西县先锋小学
四、助教工作汇报
这一次创意写作《奇妙的想象》由于王钢老师当天有安排，所以我们还是提前录制的。还记得接到美霞的通知后，立马开始行动起来，准备录制的前期工作。因为提前录制，就需要有班级配合上麦互动，我们班新安装了摄像头，所以这回孩子们就可以直接上麦啦。所以又和孩子们进行沟通，要站在什么地方镜头感比较强，美霞老师又告诉我，上麦的时候要把班级的大屏幕的声音关低，这样录制效果比较好。一切准备就绪，开始录制啦。我看到王钢老师依然帅气，讲课孩子们特别爱听，上麦互动的孩子们也特别的积极，一刚开始我们班的小孩还有有些不好意上麦展示，在我的鼓励下，有四五个孩子一下子就挤到了教室前面。难怪王老师刚一看到就说：“哇，好多人呀”宛长睿说想帮王老师设计一个眼镜长上翅膀，在堵车的时候就可以飞过去啦！结果王钢老师幽默地说，眼镜长上翅膀飞走了，我却留在这里了。听到这里的时候，孩子们哈哈大笑，学习的紧张感也缓解了很多呢！王思雯说：“我要给老师设计一个透视眼镜，这样医生带上他就能知道病人得了什么病，然后把她治好。”这真是一个了不起的想象呀。切都是那样的流畅，那样的自然发生，在王钢老师幽默的语言当中，孩子们学到了写作方法，也学会了如何写一篇想象文。
五、跟帖建议
（1）感觉有些时候助学老师上传的照片不是正的，所以为了视觉美观，请助学老师，先把照片调整为正像之后，再上传到彩虹花和悦汇论坛里面来。
（2）一定要把孩子们参与学习的过程的照片分享上来。
（3）新加入学校老师一定修改昵称为姓名+地区+学校形式，若修改字数有限，请在跟帖内容第一行及时写清楚，方便记录。
（4）跟贴内容多分享孩子们上课精彩瞬间及优秀作品，以及跟课进步等，禁止分享无关内容。
（5）跟帖请老师们区分创意写作高段课程及童诗绘编，到相应贴跟帖留言。
