此刻，静静地写着自己的作业，豆蹦蹦跳跳地跑过来，坐我旁边看起她心爱的书，这样的感觉美美的，满心欢喜。身体是放松的。心情是愉悦的。
可是，傍晚时，气氛完全不是这么回事儿。
一进家门，豆奶迎上来，沉着脸说，看看微信群，看看人家老师发的通知，你家孩子基本倒数第一了，还不着急，都不知道天天在想什么。
提醒自己保持平静。来到豆的屋，豆爷在监督，豆在不情愿写着作业，我回到自己卧室换衣服，豆唤，妈妈，过来陪我写作业。我过去，豆爷说，我不管了啊！然后离开了。为了这个，曾经和豆爷抬过几句嘴，他要陪，不让我管豆，丝毫不理睬豆的抗议，然后我坚持豆的学习我来负责，搞得豆爷当时很火大。今天挺感激豆爷主动退出的。老人也在改变。
陪豆写作业，真是一件挑战的事儿。
我试图倾听她，无果。对她提出要求，更是滚刀肉一样，丝毫不理睬。想起皇上的建议，既然抗拒的能量在那里，互打一架吧，游戏一样。豆特别害怕冲突，我感觉自己很小心地和她打斗着玩，结果，把人家逗哭了，不理我了。不过还好，她赌气坐在桌前做起了作业。让我离开。看她坚持，于是我离开了。半个小时过去，写了两个填空题而已。其中一个5.45读作什么，她答的是五点四十五。怎么提示都发现不了自己的问题。再一问，小数怎么读，好像真的不会了。脑子一片空白的感觉。
看到她这样的学习状态，真得感激自己学了情绪管理，否则，真的想揍她一顿了。知道发脾气没有用，只会让她大脑更加空白。于是我提议先去吃饭吧。
吃完饭，和豆躺床上聊天。想起下午和罗老师聊天，她传授给我的儿童技能教养法，打算试一试。
罗老师提醒，第一点，要倾听孩子，建立链接。这点很关键。于是有了我和豆的对话。
我：还有两天，周一就考试了。你能跟妈妈说说你对考试的感受吗？
豆：没感受。
我：你有担心自己考不好不？
豆：有啊！
我：那有哪些方面让你比较担心呢？我们来看一看好吗？
豆：计算。
我：哦，计算啊！你的计算以前确实不太好，还经常被老师罚对吧，但是妈妈发现，现在你的计算进步很大了，基本不会因为计算出错了，对吧。还有别的吗？
豆：时间不够用。
我：时间不够用确实是个大问题啊，最近几次考试你好像都空好多，写不完。怎么办呢？我们想个办法吧，只要你训练一下自己的专注力，就可以解决这个问题啦！我们来试一试好吗？
豆：怎么试啊？
由此，终于引诱着豆钻进了我的洞。按照罗老师传授的方法来练习了。
第一，明确要练习的目标，在一个小时内完成一页卷子。其实我有点忐忑的，她能完成吗？不过听她说，她怵头作业不怵头期中期末考试，因为作业带给她的感受不好吧。她说，期中期末考试完就放假开心玩了，没有压力，没有惩罚了。看来，大考带给她的感受还好，因此她发挥的也还好。至少速度是可以快的。我们每次都担心她像平时考试一样，空一大堆题。
第二，要完成这个目标，需要帮助吗？需要谁的帮助呢？提议她找个喜欢的玩具做魔法宝贝，给她力量。再提议我可以适度提醒她，约好提醒的方法，看到她走神，轻叩两下桌子提醒。罗老师说这样，孩子不会因为突然被提醒而吓到，自己也不会看到孩子走神就闹情绪。
第三，完成这个目标，是非常不容易的。要好好庆祝一下。拿什么庆祝呢。她说，奇趣蛋吧。我才知道，她傍晚特别想吃的那个蛋克制住留到晚上了。这对她来说，真的很不容易啊！她问我，你想吃吗妈妈。我说想啊，如果完成了，咱俩一起吃好吗？她愉快的说，好啊！
于是，豆开工写了。中间提醒了三四次。基本走神了能叫回来。就这样，真的提前五分钟就完成了所有作业。检查了一下，计算全部正确，大题全部正确，小错不多，90分以上没有问题。这速度和正确率，和傍晚令我崩溃的那一幕，真的是天壤之别啊！
豆打开奇趣蛋，开心地邀请我一起来吃。她很大方的让我吃吃吃，丝毫不吝啬。真是善良有爱的小丫头。
完成这件事，感受到豆心情很愉快，走路都一蹦一蹦的。和傍晚的无精打采，垂头丧气完全判若两人啊！
看来，真的是我平时的方法有问题。深刻体会到了，陪娃学习真的需要耐心，需要用心，需要智慧。
亲爱的，学以致用，加油吧！
